التوجهات التربوية في التقرير السنوي للأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية في لبنان منذ 1996 حتى 2001 ضمنا (Record no. 21347)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03303nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name تابت، ‏جيزيل جوزيف
Miscellaneous information ماجستير تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التوجهات التربوية في التقرير السنوي للأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية في لبنان منذ 1996 حتى 2001 ضمنا
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 124 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. جاءت إشكالية الدراسة على النحو التالي: إلى أي حد تمثل التوجهات التربوية فئة من اللبنانيين، أم يمكنها أن تنطبق على اللبنانيين جميعاً وإلى أي حد تتطابق مع توجهات الدولة؟ اعتمدت الدراسة لحل هذه الإشكالية المنهج الوصفي بتقنيته الاستردادية والتحليلية. بعد جمع المعلومات ومعالجة الإشكالية تم التوصل إلى ما يلي: رغم الجهود المبذولة لتحسين وضع التربية في لبنان، يزال الوضع بعيداً عن المرجو، معوقات كثيرة تعيق سبل تنفيذ خطط التنمية، ويعرقل جهودها الهدر في الطاقات والموارد، والتقاعس في المسؤوليات والواجبات، والخطأ في التخطيط أو غيابه كما أنّ موقف السياسة في لبنان تجاه الشأن التربوي، منذ عهد الاستقلال، كان موقف المتجاهل لأهمية هذا القطاع أو المستفيد منه لمصلحته الشخصية المباشرة أو للمصلحة الفئوية أو الطائفية. بعد النظر في الواقع التربوي في لبنان تبين أن هناك أمورًا إيجابية تحققت وأمورًا أخرى هي قيد التحقيق وغيرها قيد النسيان أو الإهمال. فالوضع العام للتربية ليس أفضل بكثير مما كان عليه منذ 15 سنة، فهناك غياب للتخطيط التربوي القصير والطويل الأمد، وغياب سياسة تربوية شاملة تعمل على توحيد الوطن من خلال توحيد المواطنين. كما يتبين التنوع الطائفي الاجتماعي الذي يعيشه الشعب اللبناني انعكس على تشكيلة الطلاب في مختلف المدارس الخاصة، فعكست المدارس المسيحية الخاصة تنوعاً دينياً في لبنان، رغم اختلاف وجهات النظر بين الطوائف؛ مما ساعد في تطور المدرسة الكاثوليكية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element السياسة التربوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Catholics Schools
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Ecoles Catholiques
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational policy
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Politique éducative
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدارس الكاثوليكية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=122042&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=122042&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.