مفاهيم حقوق الانسان ووسائل التطبيق بين كتاب التربية والواقع المدرسي : دراسة في المدارس الرسمية الثانوية اللبنانية (Record no. 21334)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04199nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name مجدلاني، هدى هاشم
Miscellaneous information ماستر الادارة التربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مفاهيم حقوق الانسان ووسائل التطبيق بين كتاب التربية والواقع المدرسي : دراسة في المدارس الرسمية الثانوية اللبنانية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الفلسفة والعلوم الانسانية
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 136 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. إنطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي التالي: إلى أي مدى اعتبرت مفاهيم حقوق الإنسان أساسا متينا لإعداد كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية للمرحلة الثانوية وإلى أي مدى يمكن اعتبار الثانوية الرسمية أفضل مربّ ومدرّب على ممارسة هذه الحقوق والواجبات؟ أما الفرضية الأساسية لهذه الدراسة فتتمحور حول مفاهيم حقوق الإنسان: الحق، الديمقراطية، الحرية، العدالة والمساواة فهي تظهر في نصوص كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية وتدأب الثانوية الرسمية اللبنانية على تطبيقها وتربية الطالب على عيشها. من هنا أرادت هذه الدراسة الوقوف على الدور الهام والمحوري الذي يجب على الدولة أن تلعبه في مؤسساتها التربوية قبل تخريج الطالب إلى المجتمع بصفته مواطنا صالحا. لذا كان التوجه الأساسي إجراء الدراسة في ثانويات رسمية من المحافظات الست في لبنان على أن يتم اختيارهم بشكل عشوائي؛ أما بالنسبة للثانويات الخاصة فقد تمّ اختيار 3 مدارس. شملت أدوات الدراسة : 1) استمارة ذات أسئلة مغلقة إلى عينة من طلاب المدارس المختارة، 2) إجراء مقابلات مع مدير أو مديرة الثانوية، 3) إجراء مقابلة مع أستاذ التربية في المدارس المختارة، 4) إجراء مقابلة مع أحد المسؤولين عن إعداد كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية في المركز التربوي للبحوث والإنماء. وقد اتضح من العمل التطبيقي أن الفارق بين المدرستين الرسمية والخاصة شاسع. فالمدرسة الرسمية أصبحت، بعد الحرب الأهلية، تعاني من كافة الأمراض التي تصيب الجسم التربوي، تحتاج إلى عمليات إصلاحية عاجلة ومستدامة. وأظهر البحث النظري أن كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية جاء، بعد إدخال التعديلات عليه، أقل بكثير من التوقعات. وبناء على ذلك اقترحت الدراسة إعادة النظر في كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية، وإعادة صياغته انطلاقا من المفاهيم الأساسية لحقوق الإنسان.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Droit de l’Homme
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Human Rights
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Secondary Education Civic Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Cycle Secondaire Education Civique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي المرحلة الثانوية تعليم التربية الوطنية والتنشئة المدنية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element حقوق الانسان
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://sierra.usek.edu.lb/search?/a{u062C}{u0627}{u0645}{u0639}{u0629}+{u0627}{u0644}{u0631}{u0648}{u062D}+{u0627}{u0644}{u0642}{u062F}{u0633}+{u0627}{u0644}{u0643}{u0633}{u0644}{u064A}{u0643}++%28{u0644}{u0628}{u0646}{u0627}{u0646}%29/a~6~2~p~j~r+~2~o~b~">http://sierra.usek.edu.lb/search?/a{u062C}{u0627}{u0645}{u0639}{u0629}+{u0627}{u0644}{u0631}{u0648}{u062D}+{u0627}{u0644}{u0642}{u062F}{u0633}+{u0627}{u0644}{u0643}{u0633}{u0644}{u064A}{u0643}++%28{u0644}{u0628}{u0646}{u0627}{u0646}%29/a~6~2~p~j~r+~2~o~b~</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.