تعلم اللغة العربية في الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي وفي المرحلة الثانوية : مشاكل وحلول (Record no. 21325)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03793nam a2200193Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name مكرزل، الياس خليل
Miscellaneous information دبلوم اللغة العربية وأدابها
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تعلم اللغة العربية في الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي وفي المرحلة الثانوية : مشاكل وحلول
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الأداب
Date of publication, distribution, etc. 2005
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 216 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تتناول هذه الدراسة موضوع تعليم مادة اللغة العربية كمحاولة لرفع مستواها، مع التركيز على حقيقة تراجع مستوى المتعلّمين في تعلم لغتهم الأم، محاولة اقتراح حلول وعرض بعض السبل الآيلة إلى منع هذا التراجع، وتصويب المسار التعليمي والتربوي. لتحقيق هذه الغاية اتبعت الدراسة مخططا يبدأ بمدخل عام تطرقت فيه إلى أمور التربية بشكل عام، والمشاكل التي تواكب مسيرة تعليم اللغة العربية بشكل خاص، إذ لا يمكن فصل إشكالية تعلّم اللغة العربيّة عن إشكالية التعلّم ككّل، لّأن ذلك يعود إلى سياسة تربوية شاملة تضعها الدولة وتعتمدها. من هنا تناولت الدراسة الحالية الموضوعات التالية: 1) المناهج وسلبيّاتها. 2) إشكالية تعلّم اللغة العربية. 3) المتعلّم والتكنولوجيا. أما المنهجية المتبعة لتحقيق هدف الدراسة فتذهب باتجاهين: المنهجية الوصفية والتحليلية والنقدّية، فتعنى بوصف المشاكل والصعوبات وتفسيرها والإشارة إلى العثرات والمشاكل القائمة، وتقوم بعمل تحليلي نقدي يبرز أسباب صعوبة تمكين المتعلّمين من اللغة العربية، والعراقيل التي تعترض سبلهم. أما الدراسة الميدانية فقد شملت عملاً إحصائياً مكوّناً من استمارة وزّعت على عينة من معلميّ بعض المدارس الرسمية والخاصة، وإجراء مقابلات مع أساتذة مرّبين اهتموا بالتربية لسنوات طويلة. يمكن تلخيص ما ورد في الاستمارات الإحصائية حول الصعوبات والمشاكل في عدد من الإشكالات المتعلقة مباشرة بالنظرة التربوية العاّمة للمدارس وبالطرائق التعليمية المعتمدة، مع ما يرافق ذلك من تفاعل بين إدارات هذه المدارس والأهل والمعلّمين، وردات الفعل على نوعية هذا التفاعل، مرفقة بجميع الصعوبات التي تعترض سير العملية التعليمية برمتها.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Arabic Language education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement générale L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element General education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم العام تعليم اللغة العربية طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://sierra.usek.edu.lb/search?/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D&SUBKEY=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/1%2C610%2C610%2CB/frameset&FF=X{u0627}{u0644}{u062A}{u0">http://sierra.usek.edu.lb/search?/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D&SUBKEY=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/1%2C610%2C610%2CB/frameset&FF=X{u0627}{u0644}{u062A}{u0</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.