تعليم قواعد اللغة العربية للتلاميذ ذوي الصعوبات التعلّمية (Record no. 21318)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03414nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name برمو، بيارات، معد
Miscellaneous information ماستر اللغة العربية وأدابها
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تعليم قواعد اللغة العربية للتلاميذ ذوي الصعوبات التعلّمية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الأداب
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 104 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. عالجت هذه الدراسة موضوع كيفية تعليم قواعد اللغة العربية لذوي الصعوبات التعلمية وذلك من خلال تسليط الضوء على المشاكل والصعوبات التعلّمية التي تواجه التلاميذ في كافة المدارس إضافة إلى العلاجات التي يجب أن يخضعوا لها وكيفية تبسيط الشروحات والتمارين لكي يتمكنوا من اكتسابها بالشكل الصحيح والأسهل. تمّت معالجة الموضوع من خلال تقسيمه إلى قسمين: تضمّن القسم الأول تعريف بالصعوبات التعلّمية وكيفية علاجها وتضمن أسلوب الشرح القديم المعتمد لهؤلاء التلاميذ، أما القسم الثاني فقد تضمّن الأسلوب الجديد لشرح القواعد ومدى نجاحه كما تضمن شهادات حيّة حول تلاميذ ذوي صعوبات تعلّمية تخطوّا المرحلة الدراسية بنجاح. وقد خلصت الدراسة في هذا الموضوع إلى عدد من النقاط منها: 1) أن التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في التعلم، هم في الأساس مجموعة غير متجانسة من التلاميذ، ولا يتشابهون تماما. 2) هذه الصعوبات هي أخطاء شائعة في المراحل المبكرة من عمر الطفل العادي، وبالتالي فإنها تعدّ طبيعية في ذلك العمر، وما يميز وجودها لدى التلاميذ ذوي الصعوبات التعليمية هو أنها تستمر لديهم حتى سن متقدمة إذا لم تعالج. 3) يجب أن تتوافر خصائص معينة للعملية التعليمية الخاصة بهؤلاء التلاميذ، من حيث النظام المدرسي، المنهج، المعلم، غرفة الدرس، أسلوب التدريس، الوسائل والأنشطة إلى غيرها من الحاجات التي تتطلبها العملية التعليمية لهذه الفئة الخاصة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Arabic Language education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Difficultés d'apprentissage Enfants avec des besoins spéciaux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement de la langue Arabe
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Learning Difficulties Children with special needs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الصعوبات التعلمية ذوو الاحتياجات الخاصة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم اللغة العربية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://sierra.usek.edu.lb/search?/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D&SUBKEY=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/1%2C610%2C610%2CB/frameset&FF=X{u0627}{u0644}{u062A}{u0">http://sierra.usek.edu.lb/search?/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D/X{u0627}{u0644}{u062A}{u0639}{u0644}{u064A}{u0645}&SORT=D&SUBKEY=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/1%2C610%2C610%2CB/frameset&FF=X{u0627}{u0644}{u062A}{u0</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.