المناهج التعليمية الجديدة ودورها في تنمية الموارد البشرية في المدرسة المتوسطة الرسمية. نموذج مدرسة بيصور المتوسطة الرسمية (Record no. 21296)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04088nam a2200265Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name وهبه، بشرى
Miscellaneous information دبلوم تنمية اقتصادية واجتماعية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title المناهج التعليمية الجديدة ودورها في تنمية الموارد البشرية في المدرسة المتوسطة الرسمية. نموذج مدرسة بيصور المتوسطة الرسمية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 175 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد معالم المناهج التعليمية الحديثة في المدارس الرسمية ودرجة تطورها عن المناهج القديمة، وتحديد الظروف التي رافقت تحديثها، بالإضافة إلى الاطلاع على دور المناهج في تفعيل المشاركة وتمكين الطلاب من العمل الجماعي المشترك، ومعرفة دورها وتأثيرها في تنمية الموارد البشرية ورفع الكفاءة الإنتاجية. بالتالي التعرف على الصعوبات والثغرات التي تواجه المعلمين خلال عملية تطبيق المناهج. إعتمد المنهجان الوصفي التحليلي والوصف الاجتماعي، واقتصرت الدراسة على مدرسة بيصور المتوسطة الرسمية، بحيث تمت مقاربة تطبيق المناهج من خلال الذين يقومون بالعملية التعليمية من جهة والمتلقين من جهة أخرى. أجريت مقابلات مع جميع معلمي المدرسة وعددهم 43 معلماً ومعلمة، ووزعت إستمارات على 55 طالباً من الصف التاسع أساسي لمعرفة الصعوبات التي تواجههم في مختلف المواد، بالإضافة إلى اعتماد تقنية تحليل المحتوى والمعلومات، وإجراء حوار مفتوح مع الأساتذة والإداريين. بينت النتائج أن معظم أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الرسمية يصنفون في الفئة العمرية المتقدمة أي على مشارف التقاعد مما قد يؤدي إلى صعوبات في تطبيق المناهج الجديدة. ولوحظ تعيين عشوائي للمعلمين، ونسبة كبيرة من أساتذة الملاك لا تمتلك شهادات عليا أو إجازات، مما يؤدي إلى صعوبة استيعاب المناهج الجديدة والقدرة على تطبيقها. كما تبين ارتفاع نسب نجاح صف التاسع بعد تطبيق المناهج الجديدة، أي أن إدراج المناهج التعليمية الجديدة قد يؤدي إلى إرتفاع نسبة نجاح الطلاب في الامتحانات الرسمية. كما تبين أن العلاقة المترابطة بين الأهل والمدرسة والطلاب قد تؤدي إلى وصول المناهج التعليمية إلى تحقيق غاياتها، فكلما كان التفاعل قوياً ومنسجماً بين مكونات وعناصر العملية التعليمية، كلما كانت الكفاءة الإنتاجية عالية على مستوى مخرجات التعليم.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Human Resources
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Intermediate Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Ressources Humaines
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Cycle moyen
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي المرحلة المتوسطة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المناهج
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الموارد البشرية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيصور
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
Uniform Resource Identifier <a href="http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=87">http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=87</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.