إعداد المعلمين في لبنان في القطاعين الرسمي والخاص ـ نموذج دار المعلمين والمعلمات في بئر حسن ومعهد مدارس المصطفى حارة حريك (Record no. 21294)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03617nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name نعيم، حيدر
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title إعداد المعلمين في لبنان في القطاعين الرسمي والخاص ـ نموذج دار المعلمين والمعلمات في بئر حسن ومعهد مدارس المصطفى حارة حريك
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 158 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى التعرف على وضع عملية الإعداد والتدريب للمعلمين في المعاهد والدور الخاصة والرسمية اللبنانية، والتعرف إلى الأسباب الكامنة وراء إختيار المعلمين الطلبة لمهنة التعليم والتحقق من مدى أهلية المناهج التي تتم من خلالها عملية الإعداد والتدريب، وتبيان العلاقة بين المعلم والطالب في ظل المنهجية الجديدة للتعليم. بالإضافة إلى اقتراح خطط أو تدابير لردم الثغرات ومعالجة المشاكل التي يعاني منها الطلاب المعلمون في الدور والمعاهد. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي - التحليلي، فتم إختيار عينة مؤلفة من 95 طالباً (35 منهم من معهد المصطفى لإعداد المعلمين و 60 من دار المعلمين والمعلمات في بئر حسن) يمثلون محافظتي بيروت وجبل لبنان، كما واستخدمت أداة الاستمارة. تبين النتائج أن علاقة التربية بالإعداد تعتبر أساسية وجوهرية، وللحصول على معلم ومرب ناجح يجب أن يقترن الإعداد التربوي بالإعداد الأكاديمي. وأظهرت الدراسة توجه شريحة لا بأس بها من الشباب، الذين لم يكملوا دراساتهم التخصصية، إلى مهنة التعليم معتبرين أنها الطريقة الأقصر لتأمين المستقبل والاستمرار في الحياة. وتبين تأثرنسبة كبيرة من الطلاب بأجواء إعلامية معينة تجعلهم يتوجهون نحو دراسة المواد العلمية دون دراسة متطلبات المهنة التعليمية وهذا يدل على عدم وجود نظام إرشادي وتوجيهي مركزي. إضافة إلى ذلك، إصرار الطلاب على الطرق والأساليب المعتمدة في عملية الإعداد والتدريب يجب أن تتطور مع تأكيدهم على استخدام الوسائل والتقنيات الحديثة ورفضهم للإعداد النظري دون العملي، وما يرافقه من عدم اهتمام في الدور الرسمية بالمباني والتجهيزات.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element All sectors
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Préparation des enseignants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteurs Public et Privé
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers preparation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element اعداد المعلمين
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي والخاص
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element دار المعلمين
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
Uniform Resource Identifier <a href="http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=87">http://laes.org/_publications.php?lang=ar&id=87</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.