نظام الاركان في صفوف مرحلة الروضة في المدارس الرسمية في بيروت (Record no. 21286)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02949nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الشميطلي، مرفت
Miscellaneous information ماستر رياض اطفال
245 10 - TITLE STATEMENT
Title نظام الاركان في صفوف مرحلة الروضة في المدارس الرسمية في بيروت
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2000
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 126 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مفهوم الزوايا كاسلوب متطور لتنظيم البيئة في رياض الأطفال. وتهدف تحديدا إلى إبراز مفهوم الأركان أو الزوايا وأهميته في تسهيل عملية التعلم في المدرسة الرسمية، بالاضافة إلى دراسة مدى تطبيق هذا المفهوم في صفوف الروضة الاولى في بيروت. إستخدمت الدراسة الاستقصاء الميداني بالعينة لصفوف الروضة في المدارس الرسمية في بيروت ولمعلمات هذه الصفوف من خلال ما يلي: إستمارة تتوجه للمعلمات تدرس مفاهيمهن ومعلوماتهن التربوية وأسلوبهن في التعليم وغيره، بالاضافة إلى الملاحظة المباشرة لصفوف الروضة الرسمية ونقل صور حية عنها باستخدام آلة التصوير الفوتوجرافي. خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أهمها: 1) عدم التوصل لإيجاد علاقة منطقية بين استخدام الزوايا أو عدم استخدامها والخصائص الشخصية والعلمية والمهنية للمعلمة، 2) نقص في التدريب العملي لدى المعلمات وعدم تطبيق نظام الزوايا بالرغم من أن لديهن معلومات مقبولة عن مفهوم الزوايا، 3) إيجاد علاقة ترابطية منطقية بين استخدام الزوايا وعدم استخدامها وتوافر مساحة كافية من جهة، ووسائل كافية من جهة ثانية. بالتالي خلصت الدراسة إلى أن ما يقف عائقا بين تطبيق نظام الأركان في المدارس الرسمية هو ضيق المساحة وقلة الوسائل أو ندرتها أحيانا.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beyrouth
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Kindergarten
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Maternelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي رياض الأطفال
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.