السياسة التربوية للدولة اللبنانية من خلال كتاب التربية المدنية للصف الثالث ثانوي بين النظرية والتطبيق. منطقة البقاع نموذجا (Record no. 21244)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04101nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name عبد الباقي، سليمة
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع السياسي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title السياسة التربوية للدولة اللبنانية من خلال كتاب التربية المدنية للصف الثالث ثانوي بين النظرية والتطبيق. منطقة البقاع نموذجا
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 243 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى معرفة مدى ملاءمة الأهداف العامة الموضوعة لمادة التربية المدنية والتنشئة الوطنية مع ما يطرحه مضمون الكتاب، وتحديد معالم وكيفية تفاعل التلميذ مع ما تلقاه في المدرسة من خلال هذه المادة مع محيطه ومجتمعه وأهله، ومعرفة مدى تأثير الخلفية الثقافية والفكرية لمدرسي مادة التربية المدنية وانعكاساتها على الأهداف الحقيقية المرجوة منها. إعتمدت الدراسة المنهج البنيوي التكويني والمنهج التاريخي، واستخدمت أداة تحليل المضمون والمقابلة مع تربويين كبار، ساهموا في كتابة أهداف مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية لصف الثالث الثانوي، كذلك المقابلة مع أساتذة المادة، وتوزيع استمارات داخل المدارس على الطلاب لمعرفة واقع التلميذ وتأثير موضوعات المادة عليه. شملت العينة 20مدرسة موزعة بين خاصة ورسمية، وبين الطائفة السنية والشيعية والمسيحية والدروز و الأرمن، على كافة المناطق البقاعية (بعلبك الهرمل، رياق، زحلة، راشيا...). بينت النتائج أن عملية تشريب القيم الإجتماعية والسياسية للجيل الجديد من خلال مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية للصف الثالث الثانوي، هي واحدة في كل المدارس لأن الكتاب موحد في مضامينه لكن المشكلة التي يعانيها المجتمع اللبناني هي الإعتراف بالآخر وكيفية تحديد العلاقة معه. تطرح هذه المادة مثاليات تتنافى بدرجة كبيرة مع الواقع اليومي المعاش بذلك تتراجع فاعلية التربية الوطنية، لأنها تقتصر على تزويد الطلاب بالمواقف والمعلومات الجاهزة غير النابعة من حقيقة واقعية مما يفقد كتاب التربية فاعليته. يتبين أن الأساتذة بحاجة إلى تأهيل على صعيد المواطنية والديمقراطية أكثر من الطلاب. يتضح تحقق أهداف السياسة التربوية من خلال مادة التربية الوطنية بشكل جزئي، لكن المشكلة تكمن في تركيبة المجتمع اللبناني الطائفي والتي تم تجاهلها في الكتاب بشكل كلي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Bekaa
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Bekaa
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle Secondaire Education Civique Livres Scolaires
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational policy
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Politique éducative
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secondary Education Civic Education Textbooks
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element البقاع
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element السياسة التربوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الثانوية تعليم التربية الوطنية والتنشئة المدنية الكتاب المدرسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.