تحولات التربية الأسرية في ظل العولمة: قيم واتجاهات - علي النهري نموذجا" (Record no. 21237)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03543nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name صبرا، لينا
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تحولات التربية الأسرية في ظل العولمة: قيم واتجاهات - علي النهري نموذجا"
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 247 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى الكشف عن التغير الذي طرأ على التربية الأسرية فيما يخص القيم والمواقف في ظل العولمة، ومعرفة مدى تأثر بلدة "علي النهري" بالمتغيرات العالمية والثقافات الغربية والتقدم التكنولوجي، بالإضافة إلى التعرف إلى موقف الأسر من العولمة. إعتمدت الدراسة على المنهج المقارن للمقارنة بين أجيال أربعة، والمنهج النسقي لدراسة العلاقة بين النسق أو الأسرة والمحيط. شملت العينة 100 شخص تم تقسيمهم على أربع أجيال وفق نسبتهم الفعلية في الواقع الإجتماعي للمقارنة فيما بينهم، من مختلف المستويات العلمية والمهن والأوضاع الإجتماعية. وجمعت المعلومات عبر العديد من الأدوات، كالتوثيق والتحليل، المقابلة، الإستمارة، والملاحظة بالمشاركة. تبين أن العولمة ضرورة فرضت نفسها على المجتمعات والأسر، لأن إستخدام وسائلها أصبح من الضروريات في حياة الناس، بدليل دخولها إلى المنازل وإعتبارها ضرورة وحاجة من قبل جميع الأجيال. أدت العولمة إلى تحول في القيم والمعتقدات والعادات والتقاليد، لأن تقنياتها نقلت رموزاً ومعتقدات وأفكاراً عالمية جديدة مغايرة للعادات والأفكار والرموز السائدة، حيث ترفض الأجيال الحالية بعض العادات والمفاهيم السابقة (التمييز ضد المرأة)، لكن ما زال للتربية الأسرية دور محوري في بناء الإنسان والمجتمع لأننا نعيش في ظل مجتمعات محافظة، بالرغم من أن جميع الفئات العمرية للعينة أقرت أن العائلة اليوم في حالة من التفكك، بسبب الفقر وتغير القيم الأخلاقية. بالتالي للعولمة تأثيرات إيجابية لأنها مصدر دعم وترفيه وتثقيف للأسرة، وتأثيرات سلبية لأنها تساهم في ترويج النموذج الأجنبي الفكري، السلوكي، الأخلاقي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Etablissement scolaire et parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Mondialisation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School and Parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Valeurs et Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Values and Education Globalization
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والقيم العولمة علي النهري
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدرسة والأهل
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.