" العوامل المؤثرة في استخدامات المعلمين لأساليب الثواب والعقاب": الصف السابع الأساسي في مدارس بيروت نموذجاُ (Record no. 21231)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04004nam a2200289Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name شحرور، هشام
Miscellaneous information ماستر في علم النفس
245 10 - TITLE STATEMENT
Title " العوامل المؤثرة في استخدامات المعلمين لأساليب الثواب والعقاب": الصف السابع الأساسي في مدارس بيروت نموذجاُ
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية الآداب
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 249 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. على الرغم من أن مهمة ضبط سلوك التلاميذ هي من ضمن مهمات المعلم، إذ إن إدارة السلوك هي من أبرز العوامل المؤثرة سلباً أو إيجاباً في أداء المعلم التدريسي؛ ومما يضعف من أهمية ضبط السلوك في الحياة المدرسية، أن المعلمين لا يتلقون تدريباً كافياً في هذا المجال أثناء إعدادهم، من هنا تطرح هذه الرسالة الأسئلة التالية: هل يجوز أن يلجأ المعلمون إلى اجتهاداتهم الشخصية؟ هل من الصحيح أن تدخل اعتبارات متعددة، قد تتعلق بجنس المعلم وعمره أو بخبرته وتحصيله العلمي في اختيار أساليب الثواب والعقاب؟ هل عليه أن يستند على أسس تربوية وعلمية؟ هل هناك بعض القوانين والأنظمة التي تنظم هذه المسألة؟ لمعالجة هذه التساؤلات تم الاعتماد على النمط الوصفي المسحي، من خلال استخدام استمارة- استبانة موجهة للمعلمين كأداة للدراسة. تكونت عينة الدراسة من 172 مدرسة التي تؤلف 20% من مجتمع الدراسة المكون من الصف السابع، من عدة مدارس في بيروت، إنقسمت على الشكل التالي: 61 مدرسة رسمية، 89 مدرسة خاصة غير مجانية، 22 مدرسة خاصة مجانية. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) إن نوع المدرسة يلعب دوراً في اعتماد المعلمين لأساليب العقاب لمعالجة السلوكيات تجاههم 2) إن طبيعة المدرسة لجهة كونها مختلطة أو تضم جنساً واحداً من التلاميذ (إناثًا أو ذكورًا) تلعب دوراً في درجة العقاب الذي يمارسه المعلم لمعالجة السلوكات التي تحصل تجاهه. 3) إن جنس المعلم يؤثر في توجهات المعلمين نحو المعاقبة على السلوكيات التي تظهر تجاههم. 4) إن متغير عمر المعلم يؤثر على مستوى استخدام العقاب. 5) وجود علاقة بين متغير المؤهل العلمي للمعلم والمعاقبة على سلوكيات التلميذ تجاه المعلم وذلك على الشكل الآتي: كلما تحسن المستوى التعليمي للمعلم كان تجاهله لهذا النوع من السلوكيات أكبر وبالتالي معاقبة أقل. 6) إن متغير خبرة المعلم يلعب دوراً في الاعتماد على العقاب بدرجة معينة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beyrouth
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intermediate Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Performance professionnel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Professional performance
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاداء المهني
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية الآداب - الفرع الرابع
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.