التقييم التربوي في مرحلة الروضة واقع ومشكلات-محافظة الشمال (Record no. 21219)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03226nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الشّامي، منى
Miscellaneous information ماستر رياض اطفال
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التقييم التربوي في مرحلة الروضة واقع ومشكلات-محافظة الشمال
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 126 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تتناول هذه الدراسة واقع التقييم ومشكلاته في مرحلة الروضة وذلك بعد صدور المناهج الجديدة سنة 1997 عن المركز التربوي للبحوث والإنماء. وتهدف الدراسة إلى تحليل محتوى نظام التقييم التربوي في مرحلة الروضة للتأكد من تضمنه الشروط والمقومات العلمية الأساسية و لكشف أي خلل في تطبيقه. كما هدفت الدراسة إلى تقييم المعلمات والتأكد من تمتعهن بالمهارات الضرورية المطلوبة لتطبيق نظام التقييم هذا. لتحقيق هذه الأهداف، قام المؤلف بدراسة ميدانية تتناول دراسة وثائق فيما يخص نظام التقييم الموجود وتحليلها بتقنيات مختلفة كتحليل المحتوى كما قام بالتحليل الإحصائي واستخدام استمارة بحث فيما يخص تقييم المعلمات. جاءت نتائج الدراسة على الشكل التالي: 1) إن تحليل نظام التقييم أظهر أن هذا النظام يعاني خللا في مستوى ترابطه مع عناصره الداخلية والخارجية، أهمها غياب أهم مقومات التقييم ألا وهي مرحلة التفسير. إضافة إلى عدم ترابط هذا النظام وأهداف المنهج التعلمية وخاصة ما هو متعلق بالمهارات الفنية والابداعية. 2) أما من حيث التحليل الإحصائي للاستمارة فلقد أظهرت النتائج أن الأغلب الأعم من المعلمات لا يحملن إجازات تعليمية وأن التدريب على التقييم لم يتم بشكل يؤدي إلى الممارسة الفاعلة من قبل المعلمات وان المتابعة لم تكن فاعلة اذ اقتصرت على مديري المدارس وهم في معظمهم غير مؤهلين للقيام بتلك المهام وعلى مكتب الإرشاد والتوجيه وهذا الأخير عدد زياراته كانت غير كافية لإحداث تغيير في سلوك المعلم وتطوّر أدائه.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Evaluation Scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Kindergarten
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Maternelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nord
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element North
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School Evaluation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التقييم المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الشمال
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element رياض الأطفال
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.