الدمج المدرسي للمكفوفين: التجربة اللبنانية (Record no. 21215)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03018nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حمود، وليد
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title الدمج المدرسي للمكفوفين: التجربة اللبنانية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 128 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على تجربة الدمج التربوي للمكفوفين في لبنان، من خلال الإطلالة المباشرة على هذه التجربة في المدارس الرسمية والخاصة، ومدى التزامها بالأسس والمعايير التي تحقق تكيفا وتفاعلا للمعوق مع المجتمع المدرسي، وصولا إلى اكتشاف نقاط القوة في هذه التجربة، إضافة إلى تحديد مواطن الضعف فيها لإقتراح آليات معالجة. إعتمدت الدراسة المنهج الوثائقي ومنهج دراسة الحالة، وتكون مجتمع الدراسة من 36 تلميذًا تتراوح أعمارهم بين 15 و 20 سنة يتوزعون على كافة المدارس الرسمية والخاصة التي تعنى بالدمج المدرسي في الضاحية الجنوبية لبيروت، واستخدمت تقنية الاستمارة والمقابلة الحرة لمدراء المؤسسات المختصة. بينت النتائج أن هناك تنوعًا في الأدوار تتقاسمه مؤسسات القطاع الرسمي مع مؤسسات القطاع الخاص، من خلال المساندة التي تقدم للكفيف داخل وخارج المجتمع المدرسي. كما أن معظم المشكلات التي يعاني منها المكفوفون تتعلق بالكتاب المدرسي، وعدم تأهيل المعلم المتخصص للتعامل معهم، وندرة الوسائل التعليمية التي يحتاجونها. بالإضافة إلى أن المعوقين بصريا الذين يتلقون خدمات تربوية في المدارس العادية هم أكثر توافقا من الذين يوضعون في مدارس التربية الخاصة، وإن دمج الطلاب المعوقين في المدارس العادية يعزز انتماء المعوق إلى مجتمعه ويساعده على التفاعل والتواصل ويخفف من مشاعر الإعاقة عنده.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Children with special needs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enfants avec des besoins spéciaux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Inclusion scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School Inclusion
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الدمج المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ذوو الاحتياجات الخاصة
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.