الدور التربوي للتلفزيون والانترنت ( نموذج منطقة طرابلس - الشمال ) (Record no. 21201)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03433nam a2200193Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بيتية ، عبير أحمد
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title الدور التربوي للتلفزيون والانترنت ( نموذج منطقة طرابلس - الشمال )
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 137 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى تبيان حقيقة ما ينسب إلى التلفزيون والإنترنت ودورهما وتأثيرهما في العملية التربوية، وتأثر المراهق بتلك الثقافات والمعارف والطرق التربوية، وما موقعه من العلاقة بالصورة والشاشة وتحديداً بالتلفزيون والإنترنت، وكيف تؤثر هذه العلاقة في بنائه الثقافي والتربوي وهل يسعى إلى اقتباس كل ما هو جديد وينطلق بالثقافات الأخرى دون وعي وإدراك والتمييز بين ما هو نافع وضار. إعتمدت الدراسة المنهج الوثائقي ومنهج المسح بالعينة لمئة مراهق تتراوح أعمارهم بين 13 و 17 سنة،من الصفوف المتوسطة والثانوية في مدارس خاصة ورسمية داخل مدينة طرابلس نصفهم إناث ونصفهم ذكور من مختلف المستويات الاجتماعية. واستخدمت تقنية المقابلة، الملاحظة، تحليل المضمون، والاستمارة لجمع المعلومات. تبين النتائج أن التلفزيون والإنترنت يستأثران كوسائل للتسلية، الترفيه، والتثقيف بحصة كبيرة من الوقت لدى المراهقين، فميلهم لهذا النوع من الشاشات أكثر من ميلهم إلى المطالعة، كما تفرض تقنيات الاتصال (التلفزيون والإنترنت) ثقافتها على المراهقين، وربما قد تؤثر سلبا على ثقافتهم وتربيتهم وعاداتهم دون أن يستطيع المراهق أخذ ما هو جيد وترك ما هو ضار، كما يتم استعمال الشبكة بأهداف متعددة منها ما يكون بعيدًا عن المجال التربوي والتعليمي. تبين أيضا أن تعلق المراهقين بالتلفزيون والإنترنت إلى درجة كبيرة، ومشاهدة أنواع من القنوات يؤثر على نمط وسلوك ومفاهيم وتربية المراهق. وقد يؤثر على نشاطهم الاجتماعي ويشجعهم على الانعزال عن محيطهم الجغرافي، فهناك توجه من قبل طلاب المدارس الخاصة وطلاب المرحلة الثانوية نحو الإنترنت أكثر من طلاب المدارس الرسمية والمرحلة المتوسطة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education et la technologie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ICT and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والتكنولوجيا
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرابلس
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.