تاثير التطور التكنولوجي على تغير اساليب التعليم ووسائله : نموذج "التعليم عن بعد - التعليم الالكتروني (Record no. 21200)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03864nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بوصي، زينة
Miscellaneous information دبلوم علم الاجتماع التربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تاثير التطور التكنولوجي على تغير اساليب التعليم ووسائله : نموذج "التعليم عن بعد - التعليم الالكتروني
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 177 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى معرفة مدى تأثير التطور التكنولوجي على مستقبل التعليم وعلى تكافؤ الفرص التعليمية بعيداً عن المؤثرات الاجتماعية والاقتصادية التي حالت دون التكافؤ، وأثره على تغير أساليب التعليم ووسائله. بالإضافة إلى التعرف إلى واقع التعليم عن بعد– التعليم الإلكتروني، ومدى مساهمته في تحسين أساليب العملية التعليمية، وما إذا كان غياب دور الوزارت المعنية يؤدي إلى إضعاف ذلك الشكل التعلمي. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، المنهج الوثائقي، والمنهج التحليلي- التربوي. فبدأت الدراسة بعرض نظري لتأثير العوامل السياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية والتكنولوجية على تطور وسائل التعليم وأهدافه، والتعريف بالأشكال التعليمية الحديثة "بين التعليم عن بعد والأشكال التعليمية الأخرى"، ثم تم عرض نماذج عن الجامعات المفتوحة والجامعات الافتراضية في العالم الغربي والعربي، وإبراز موقع الوطن العربي على خارطة الثورة العالمية للمعلومات والاتصالات. بينت النتائج أن التعليم الإلكتروني بات حاجة ضرورية وملحة في العالم العربي نظرا لعدم قدرة الجامعات النظامية على استيعاب أعداد الطلاب الوافدة إليها لتزايد عدد السكان في العالم العربي، كما أن مجتمع المعلومات أو المجتمع المعرفي يتطلب تعليما أكثر مرونة من التعليم النظامي لينسجم مع التطورات التكنولوجية التي باتت سمة القرن الواحد والعشرين. أظهرت الدراسة أن هناك عدم دقة في تحديد مفهوم التعليم الإلكتروني في العالم العربي سببه الالتباس والخلط الشائع مع مفاهيم أخرى، وأن التعليم الإلكتروني لن يحقق تكافؤ الفرص التعليمية، فهناك معوقات موضوعية يتمثل أبرزها في كلفته المرتفعة التي تمثل بدورها عائقا أمام التحاق الطبقات الفقيرة بهذا النوع من التعليم. كما أن برامج التعليم عن بعد لا تحظى بمكانة اجتماعية مقبولة في العالم العربي لا سيما التعليم الإلكتروني.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والتكنولوجيا
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education et la technologie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ICT and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - عمادة معهد العلوم الاجتماعية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.