قصة الطفل بين الأدبية والتربية: مجموعة يوم خارج المدرسة لحسن عبدالله أنموذجاً (Record no. 21180)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03535nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الحاج حسن، فاطمة محمد
Miscellaneous information ماستر اللغة العربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title قصة الطفل بين الأدبية والتربية: مجموعة يوم خارج المدرسة لحسن عبدالله أنموذجاً
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية الآداب
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 99 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تربط هذه الدراسة بين البعدين الأدبي والتربوي في قصص الأطفال حيث تقف الوظيفة التعليمية على رأس قائمة الحوافز التي تدعو إلى ربط قصة الطفل ببعدها التربوي، وقد اختارت لهذا الغرض مجموعة قصصية بعنوان "يوم خارج المدرسة" وجهها حسن عبدالله إلى الفتيان والفتيات في محاولة تحاكي واقع التلاميذ في معظم المدارس اللبنانية. تمحورت دراسة هذه المجموعة حول ثنائية الأدبية/التربوية، من منظور يؤمن بأهمية أدب الأطفال على تفكير الطفل ومشاعره وسلوكه. تمّ استخدام منهج "السرديّة السيميائية" بوصفها منهجا مناسبا لهذه الدراسة. توزّعت فصول الدراسة إلى ثلاثة فصول: 1) دراسة نظرية عن مراحل الطفولة وقيمها وخصوصيات قصة الطفل، ومحاولة تعريف بأبرز النقاط التي تبحث في معايير ادبية القصة وبعدها التربوي. 2) مقاربة تحليلية لقصتي "يوم خارج المدرسة" و "الحياة الجديدة" عبر معاينة العمل الإبداعي. 3) مقاربة تحليلية لقصّتي "أعظم هول أعظم بهجة" و "تجربة صعبة" عبر محاولة استنطاق السطح والعمق. تظهر هذه الدراسة أن مصطلح "أدب الأطفال" ما يزال غائما، إن لجهة تحديد عمر المتلّقي أو لجهة طبيعة المرسلة والوسائط التي تحملها، او لجهة القيم والموضوعات التابعة لغائية مفترضة، وقد بيّنت نتائج تحليل مجموعة "يوم خارج المدرسة" نتائج عدّة منها: 1) تنتمي هذه القصص إلى ما يعرف بثقافة الإبداع، إذ يتمتع الأبطال بروح المباردة والمغامرة. 2) جاءت بدايات القصّ مثيرة لفضول المتلقي، لأنها تحمل في طياتها بذور التحوّل، وتضع المتلقي حيال الحدث المبدّل بشكل مباشر. 3) إهتّم الكاتب بالفائدة الجمالية وأضاف مساحة ممتعة تشعر الطفل بالأنس وتساعده على النمو النفسي المتوازن، من خلال تلوين القصّ بالفكاهة والمرح.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Children Literature
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Littérature pour enfant
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ادب الاطفال
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element حسن عبد الله
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية الآداب - الفرع الرابع
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.