العملية التربيوية ودورها في بناء شخصية الناشئة (Record no. 21160)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03315nam a2200193Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name خنافر، دولة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title العملية التربيوية ودورها في بناء شخصية الناشئة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. مركز الابحاث في معهد العلوم الاجتماعية في الجامعة اللبنانية
Date of publication, distribution, etc. 2001
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 251-261 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement العلوم الاجتماعية
Volume/sequential designation 7
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تتناول المقالة التربية التي هي أساس بناء الإنسان وممثلة لقيم مجتمعه ومحورها الطفل- الهدف ومقياس نجاح هذه العملية. كما تتناول المدرسة التي تكون التربية فيها امتداداً للتربية المنزلية والتي تحمل وظيفة اجتماعية لا تقل أهمية عن وظيفتها الثقافية. تعرض المقالة للعمليات التربوية وشروط نجاحها مبينة أن هذه العملية لا تؤدي دورها بشكل فعال إلا إذا قامت بين محاورها الثلاثة ( التلميذ- المعلم- المادة) علاقة تكاملية. وتركز المقالة على التلميذ الذي هو الغاية في هذه العملية مناقشة المتغيرات التي تطرأ عليه ونموه وحاجاته وميوله واتجاهاته التي تجد في الحياة المدرسية فرصا كثيرة لإشباعها. وتبين المقالة أهمية الدور الذي يلعبه الأخصائيون الاجتماعيون في هذا المجال شاكية من ضعف المدارس في لبنان من جهة التوجيه واهتمام التعليم بالتركيز على أهداف ضمنية حيث يكمن الخطر بحسب رأي المؤلف. ثم تنتقل المقالة إلى وصف حاضر ومستقبل التربية في لبنان حيث يرى المؤلف أن لبنان ينسخ نماذج غربية في مدارسه وجامعاته مما يعيق التعليم عن بناء شخصيات متكاملة ويؤدي إلى خلق حالة من الازدواجية عند التلميذ وإبعاده عن قضايا مجتمعه. كما تنتقد أساليب التعليم التي يتعامل فيها المعلم مع تلاميذه بمفهوم الخزن والإيداع: فهو الذي يملك المعرفة ويصبها في أوان فارغة. ويشكو المؤلف من قيام الإعلام بدور المدرسة ممليا على الشباب الحقائق والمواقف. كل ذلك يؤدي بحسب المؤلف إلى انحسار دور المدرسة في تربية أجيال معدة للتوافق الصحيح مع المجتمع ومؤسساته، وإعداد شخصيات من الشباب اللبناني سوية ومثقفة وواعية. وتختم المقالة بعرض مقترحات قد تؤدي بنظر المؤلف إلى إصلاح حال التربية في لبنان.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational Psychology
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Psychopédagogie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element علم النفس التربوي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note AUB PA301.5U39
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.