واقع الإعداد في كلية التربية بين النسق المؤسساتي والسياسة التربوية (Record no. 21140)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03066nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بلوط، علي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title واقع الإعداد في كلية التربية بين النسق المؤسساتي والسياسة التربوية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. كلية التربية في الجامعة اللبنانية- بيروت
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 9--51 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement الأبحاث التربوية
Volume/sequential designation 23
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تناولت هذه الدراسة موضوع إعداد المعلمين في كلية التربية مع التركيز على واحدة من تجارب إعداد المعلمين المتعاقدين الذين ألحقوا بالكلية في العام الجامعي 2008-2009 لإعداد شهادة الكفاءة للتعليم الثانوي، تمهيدا لتعيينهم في الملاك. وتشكل هذه الورقة مراجعة نقدية لتلك التجربة في صورتها الواقعية التي تجمع بين الإعداد النظري الأكاديمي والممارسة التعليمية، وإضاءة على بعض مشكلاتها، والكشف عن طبيعة الحاجات في هذا النمط من الإعداد وتحديد مواطن القصور البنيوي أو الخلل الوظائفي والمنهجي في الأداء. تمحورت مشكلة الدراسة حول السؤال التالي: كيف تبدو صورة الإعداد بعد استطلاع مواقف الطلاب المتمرنين من الوضعيات التعليمية التي شهدوها، وقراءة مؤشراتها، وتمثّلاتها في تصوّراتهم حول مهنة التعليم ومتطلباتها؟ وقد حاولت الدراسة استطلاع آراء الأساتذة/المتمرنين باستخدام استبيان من أجل تقدير درجات التحصيل المكتسبة لطلاب الدورة على صعيد المعارف والمهارات والمواقف والقيم وخبرات التواصل، وفحص صلاحية منهج الإعداد وملاءمته لحاجاتهم قياسا عليها. هذا بالإضافة إلى قياس مدى ملاحظة الطلاب المعلمين للوضعيات المعتمدة في إدارة العملية التعليمية ومواقفهم منها. وقد تمّ التوصل إلى اقتراحات لتحسين نوعية الإعداد، وبيان الإجراءات الممكنة للحدّ من النواحي السلبية، ضمن إطار الشراكة بين أطراف العملية المعنية بالإعداد. 
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Faculté de Pédagogie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Facuty of Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Préparation des enseignants Politique éducative
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers preparation Educational policy
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element اعداد المعلمين السياسة التربوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element كلية التربية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa - LAES
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.