فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة (Record no. 21120)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03941nam a2200205Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name عثمان، رياض
245 10 - TITLE STATEMENT
Title فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. مركز البحث العلمي في جامعة الجنان
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 184-215 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement الجنان
Volume/sequential designation 7
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. إستهدف هذا البحث قياس فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها؛ ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد ثلاث وحدات تعليمية تحتوي نصوصاً إثرائية ذات مضمون ثقافي، بالإضافة إلى تمارين وتدريبات على مهارتي التحدث والكتابة، كما أعدَّ الباحثان اختبارين : الأول لقياس مهارة التحدث، والثاني لقياس مهارة الكتابة ، ولتقدير أداء المتعلمين في الاختبارين السابقين، أعدَّ الباحثان سلم تقدير لمهارات التحدث وآخر لمهارات الكتابة ، و أعدا دليلاً لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، الذي سيطبق هذه الوحدات التعليمية المقترحة متأملا من ذلك أن يكون مرشداً ومورداً له في تخطيط و إعداد الدروس وتنفيذها. حيث ضمنت صفحاته مجموعة من العناصر التي يعتقد أنها تمثل أبرز جوانب الموقف التعليمي التعلمي ، ومثل مجتمع البحث مجموعة من طلبة شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغات في الجامعة الأردنية في المستوى المتقدم بلغ عددهم 49 طالباً وطالبة من مختلف الجنسيات منقسمين إلى مجموعتين : الأولى تجريبية درٍّست بالوحدات التعليمية المقترحة عددها 24 والثانية ضابطة درٍّست بالطريقة الاعتيادية المتبعة في معهد اللغات شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية وعددها 25، واعتمد الباحثان في بحثهما على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي؛ الوصفي استخدماه في الإطار النظري، والدراسات العربية والأجنبية المتعلقة بالبحث، وشبه التجريبي في اختيار التصميم المناسب للبحث وتنفيذه لضبط متغيرات البحث، المتغير المستقل الوحدات التعليمية المقترحة القائمة على الثقافة العربية في المتغيرين التابعين ( مهارة التحدث، ومهارة الكتابة). و توصلت نتائج البحث إلى إثبات فاعلية الوحدات التعليمية المقترحة القائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن (أفراد البحث).
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Arabic Language education Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement de la langue Arabe Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم اللغة العربية المناهج
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name ربابعة، ادريس
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://www.jinan.edu.lb/pages/ar/publications#search">http://www.jinan.edu.lb/pages/ar/publications#search</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.