فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة
عثمان، رياض
فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة - بيروت مركز البحث العلمي في جامعة الجنان 2015 - 184-215 pages - الجنان 7 .
النوع : مقال
إستهدف هذا البحث قياس فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها؛ ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد ثلاث وحدات تعليمية تحتوي نصوصاً إثرائية ذات مضمون ثقافي، بالإضافة إلى تمارين وتدريبات على مهارتي التحدث والكتابة، كما أعدَّ الباحثان اختبارين : الأول لقياس مهارة التحدث، والثاني لقياس مهارة الكتابة ، ولتقدير أداء المتعلمين في الاختبارين السابقين، أعدَّ الباحثان سلم تقدير لمهارات التحدث وآخر لمهارات الكتابة ، و أعدا دليلاً لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، الذي سيطبق هذه الوحدات التعليمية المقترحة متأملا من ذلك أن يكون مرشداً ومورداً له في تخطيط و إعداد الدروس وتنفيذها. حيث ضمنت صفحاته مجموعة من العناصر التي يعتقد أنها تمثل أبرز جوانب الموقف التعليمي التعلمي ، ومثل مجتمع البحث مجموعة من طلبة شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغات في الجامعة الأردنية في المستوى المتقدم بلغ عددهم 49 طالباً وطالبة من مختلف الجنسيات منقسمين إلى مجموعتين : الأولى تجريبية درٍّست بالوحدات التعليمية المقترحة عددها 24 والثانية ضابطة درٍّست بالطريقة الاعتيادية المتبعة في معهد اللغات شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية وعددها 25، واعتمد الباحثان في بحثهما على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي؛ الوصفي استخدماه في الإطار النظري، والدراسات العربية والأجنبية المتعلقة بالبحث، وشبه التجريبي في اختيار التصميم المناسب للبحث وتنفيذه لضبط متغيرات البحث، المتغير المستقل الوحدات التعليمية المقترحة القائمة على الثقافة العربية في المتغيرين التابعين ( مهارة التحدث، ومهارة الكتابة). و توصلت نتائج البحث إلى إثبات فاعلية الوحدات التعليمية المقترحة القائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن (أفراد البحث).
Arabic Language education Curricula
L’enseignement de la langue Arabe Curriculum
تعليم اللغة العربية المناهج
فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة - بيروت مركز البحث العلمي في جامعة الجنان 2015 - 184-215 pages - الجنان 7 .
النوع : مقال
إستهدف هذا البحث قياس فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها؛ ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد ثلاث وحدات تعليمية تحتوي نصوصاً إثرائية ذات مضمون ثقافي، بالإضافة إلى تمارين وتدريبات على مهارتي التحدث والكتابة، كما أعدَّ الباحثان اختبارين : الأول لقياس مهارة التحدث، والثاني لقياس مهارة الكتابة ، ولتقدير أداء المتعلمين في الاختبارين السابقين، أعدَّ الباحثان سلم تقدير لمهارات التحدث وآخر لمهارات الكتابة ، و أعدا دليلاً لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، الذي سيطبق هذه الوحدات التعليمية المقترحة متأملا من ذلك أن يكون مرشداً ومورداً له في تخطيط و إعداد الدروس وتنفيذها. حيث ضمنت صفحاته مجموعة من العناصر التي يعتقد أنها تمثل أبرز جوانب الموقف التعليمي التعلمي ، ومثل مجتمع البحث مجموعة من طلبة شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغات في الجامعة الأردنية في المستوى المتقدم بلغ عددهم 49 طالباً وطالبة من مختلف الجنسيات منقسمين إلى مجموعتين : الأولى تجريبية درٍّست بالوحدات التعليمية المقترحة عددها 24 والثانية ضابطة درٍّست بالطريقة الاعتيادية المتبعة في معهد اللغات شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية وعددها 25، واعتمد الباحثان في بحثهما على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي؛ الوصفي استخدماه في الإطار النظري، والدراسات العربية والأجنبية المتعلقة بالبحث، وشبه التجريبي في اختيار التصميم المناسب للبحث وتنفيذه لضبط متغيرات البحث، المتغير المستقل الوحدات التعليمية المقترحة القائمة على الثقافة العربية في المتغيرين التابعين ( مهارة التحدث، ومهارة الكتابة). و توصلت نتائج البحث إلى إثبات فاعلية الوحدات التعليمية المقترحة القائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن (أفراد البحث).
Arabic Language education Curricula
L’enseignement de la langue Arabe Curriculum
تعليم اللغة العربية المناهج