تعليم الفلسفة في الاسلام (من القرن الثامن الميلادي حتى القرن الثاني عشر) (Record no. 21094)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03225nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name هزيمة، ثنيا صبحي
Miscellaneous information ماستر تعليم مادة الفلسفة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تعليم الفلسفة في الاسلام (من القرن الثامن الميلادي حتى القرن الثاني عشر)
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 210 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يواجه العالم العربي أزمة في تعليم الفلسفة، ويرتبط الخطاب الفلسفي الجامعي في لبنان بالإشكالية العامة للسياسة التعليمية، فيخلو من منطلقاته الفكرية وتطلعاته الاجتماعية من التوجهات العامة والمشتركة والشمولية، ولا يحمل تطورا منسجما عن الإنسان والمجتمع، للدفاع عن الفلسفة وتعليمها، ولتصويب الموقف منها، عادت الدراسة إلى المصادر في الجذور، لتبحث عن موقع الفلسفة في الفكر العربي الإسلامي، ومدى موافقتها للدين، ولتبحث في مناهج تعليم الفلسفة، أساليب التعليم وغاياته، ولتؤكد على دور الفلسفة في صعود الحضارة العربية. تناولت الدراسة تعليم الفلسفة في المشرق والمغرب العربي من القرن الثامن الميلادي إلى القرن الثاني عشر، بدءا بتوضيح الأصول اليونانية لتعليم الفلسفة عند العرب والمسلمين، شارحة أشكال تعليم الفلسفة، ومناهجها، وبخاصة عند سقراط، أفلاطون، وأرسطو وطرق التعليم وأهدافه. تطرقت الدراسة إلى المواضيع التالية: أثر السياسة في انبعاث الفلسفة، التربية الإسلامية وتعليم الفلسفة، إهم المتكلمون في الإسلام بالقضايا الفلسفية، التعليم الصوفي، تعليم الفلسفة السري، الفلسفة في الغرب الإسلامي. وقد ختمت الدراسة بالتأكيد على الدور الكبير للفلسفة وتعليمها في صعود الحضارة العربية، فالمسؤولية ملقاة على التربية والتعليم بدور التأسيس لتحقيق المشروع الوطني الديمقراطي، والوسيلة لبلوغ هذه الغاية هو تعليم الفلسفة التي تعنى قبل كل شيء بالعقل وقواعده ونشاطه.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education Islamique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Islamic Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement de la Philosophie et la Morale
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Philosophy and Moral Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية الاسلامية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم الفلسفة والاخلاق
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.