صورة المرأة في الكتاب المدرسي : كتاب القراءة للصف الرابع الأساسي، نموذجاً (Record no. 21074)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03671nam a2200253Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211124403.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name مفلح، فاطمة درويش
245 10 - TITLE STATEMENT
Title صورة المرأة في الكتاب المدرسي : كتاب القراءة للصف الرابع الأساسي، نموذجاً
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اليسوعية
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 221-227 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement La revue de l'ILE
Volume/sequential designation No.3, Décembre 2007
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تدور هذه الدراسة لفاطمة درويش مفلح حول علاقة التربية بالمجتمع الذي تحصل فيه وتأثيرها عليه ، إذ أن البعض يعتبر أن التربية هي إنعكاسٌ للمجتمع وأن لا مجال للتغيير بالتربية على الصعيد الاجتماعي إلا بمعاقبة التغيير في المجتمع والعكس صحيح. فالاشكالية المطروحة في هذه الدراسة هي التالية : هل من أثر لهذه الجدلية التغييرية في المنهجية اللبنانية الجديدة وتحديداً في رؤية المجتمع لمكانة المرأة في المجتمع ؟ وهل أن المناهج التربوية في لبنان تواكب التغيير الذي يحصل في المجتمع فيما يخص المرأة وكيف ؟ بمعنى أخر، هل تغيرت صورة المرأة بالمؤسسة التربوية في ظل الانفتاح والعولمة ؟ للإجابة على كل هذه التساؤلات، استندت هذه الدراسة على كتاب القراءة العربية للصف الرابع. من هنا، تم تقسيم هذه الدراسة إلى ٣ محاور أساسية مبنية على الطريقة التي يعرض فيها الكتاب صورة المرأة. فالصورة الاولى التي يطرحها الكتاب هي صورة المرأة الام، كركنٍ ضعيف، جاهل، خاضع للرجل، غير متمتع بهوية حقيقية وغير قابل للتعلم. من ناحية أخرى، فإذا كرست بعض النصوص فقرات تظهر فيها المرأة كانسان متعلم، إلا أن هذه الأخيرة، وإن تعلمت، يكون ذلك فقط لممارسة مهنة التعليم وكأنها ليس بامكنها القيام باعمال أخرى، ما يتناقض مع واقع مجتمعنا اليوم. أخيراً وليس اخراً، عرضت المرأة في هذا الكتاب بصورة ربة المنزل غير الموهوبة وغير المنفتحة واللذي يقتصر دورها على التربية وحسن الضيافة. من هنا، يستنتج من خلال هذه الدراسة أن الصورة التي تقدم عن المرأة اليوم في الكتب المدرسية لا تطابق مع الواقع الاجتماعي إذ أنها تحد من قدر المرأة كمواطنة فعالة لها حقوق وواجبات، تحتل مراكز مهمة على الصعيد الاجتماعي والإقتصادي والسياسي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الجندر
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire L’enseignement de la langue Arabe Livres Scolaires
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education Arabic Language education Textbooks
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Gender
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sexe
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية تعليم اللغة العربية الكتاب المدرسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27642">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27642</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.