العوامل المؤثّرة في اختيار تلميذ المرجلة الثاّنويّة لاختصاصه الجامعيّ أو المهنيّ في ثانويات "بيروت" (Record no. 21051)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03717nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name لمع، منى عفيف
Miscellaneous information دكتوراه علوم تربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title العوامل المؤثّرة في اختيار تلميذ المرجلة الثاّنويّة لاختصاصه الجامعيّ أو المهنيّ في ثانويات "بيروت"
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2011
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 787 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : أطروحة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى حاجة نظام التعليم العام في لبنان إلى استراتيجية "التربية من أجل المهنة" في سبيل تطبيق مفاهيمها، وصولاً إلى مساعدة التلميذ في مرحلة التعليم الثانوي على اتخاذ قرار مهني واع نابع عن معرفة عميقة لقدراته، وميوله من جهة، ولمتطلبات سوق العمل من جهة أخرى. لذا اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمدت على 3 أدوات أساسية لإنجاز الدراسة وهي: الاستمارة، الرائز، والمقابلات الشخصية. شملت عينة الدراسة عددا من الثانويات في العاصمة بيروت انقسمت بحسب المناطق (بيروت الأولى، الثانية، والثالثة)، فانقسمت كالتالي: كان عدد الثانويات الرسمية 14 (3 في بيروت الأولى، 7 في الثانية و4 في بيروت الثالثة). فيما يخص القطاع الخاص، فانقسمت كالتالي: 2 لبيروت الأولى، 7 للثانية، و5 لبيروت الثالثة، وتركز الخيار على الصف الثانوي الثاني. بعد جمع البيانات وتحليلها خلصت الدراسة إلى التالي: إن العامل الأبرز المؤثر على الاختيارات الدراسية والمهنية المستقبلية للمتعلمين المستفيدين كان العامل المرتبط بتأثير "الرغبة الشخصية" لديهم تجاه أنواع الفروع الدراسية ضمن المرحلة الثانوية، من ثم تجاه تلك المتعلقة بالمرحلة الجامعية، فالمهنة المفضلة المستقبلية، مع بروز دور الأهل أيضاً وإن كان حضورهم ونسبة تأثيرهم متأرجحة بين قرار مستقبلي وآخر مرتبط بالأبناء، كما أن الدراسة الحالية تكشف عن شبه غياب- إن لم نقل غياب كامل- للمدرسة وما تؤديه من دور تجاه هؤلاء المتعلمين، فغاب دورا التوجيه الدراسي والتوجيه المهني عن العملية التربوية، واستبعد التلاميذ أدوار المعلمين، والمدراء والموجهين والمعارض المهنية عن تلك العملية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beyrouth
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Orientation et Conseil
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Secondary Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School guidance and counseling
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Cycle Secondaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي المرحلة الثانوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التوجيه والإرشاد المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة /
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141617&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141617&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.