التربية الشخصية في الحلقة الثانية من المرحلة الابتدائية في المدرسة اللبنانية (Record no. 21014)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03750nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name غمراوي، نجاح عبد الرحمن
Miscellaneous information ماستر تعليم اللغة العربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التربية الشخصية في الحلقة الثانية من المرحلة الابتدائية في المدرسة اللبنانية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 358 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع "التربية الشخصية" في الحلقة الثانية من المرحلة الابتدائية في المدرسة اللبنانية. وللتحقق من هذا الهدف، تناولت الدراسة محورين؛ أولهما واقع السمات الشخصية وثانيهما واقع أحد البرامج للتربية الشخصية في إحدى المدارس اللبنانية. أما المحور الأول فقد تناول استطلاع واقع ست عشرة سمة شخصية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من المرحلة الابتدائية في ثلاث مدارس لبنانية؛ مدرسة رسمية، مدرسة خاصة تعتمد برنامجا للتربية الشخصية. وقد استمدت البيانات لهذا المحور من خلال جمع وجهة نظر التلاميذ ووجهة نظر معلميهم، فاستخدم استبيانان: أحدهما موجه لعينة من تلاميذ الحلقة الثانية في المدارس اللبنانية الثلاث والذين بلغ عددهم 810 تلميذا والاستبيان الآخر موجه لعينة من معلميهم والذين بلغ عددهم 60 معلما. وقد شمل الاستبيان مؤشرات خاصة بكل سمة شخصية من السمات الست عشرة والتي تضمنت سمة الاحترام، الصدق، ضبط النفس، المسؤولية، الإنصاف، المثابرة، التعاون، التعاطف، اللطف، التسامح، المواطنة، التقبل، التهذيب، الكرم، الروح الرياضية، والتواضع. وقد استخدم برنامج SPSS 18.0 لإجراء التحليل الإحصائي الكمي لتلك البيانات من خلال احتساب المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسب المئوية لكل سمة، إلى جانب إجراء اختبار T-test وANOVA للمقارنة بين المتغيرات. وأما المحور الثاني، فقد رمى إلى التحقق من جودة أحد برامج "التربية الشخصية" المطبقة في إحدى المدارس الخاصة في لبنان. وقد استمدت البيانات لهذا الهدف من خلال استخدام شبكة ملاحظة لتقييم جودة برامج "التربية الشخصية" والتي يتطلب ملؤها مجموعة من الأدوات البحثية تتألف من مقابلات مع تسعة مسؤولين في المدرسة المشاركة، حضور أربعٍ وسبعين حصة في صفوفها، وتحليل شواهد من أعمال تلاميذها.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Character Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education de la personnalité
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تربية الشخصية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.