أثر العوامل الإجتماعية والثقافية على التأخر الدراسي والإضطرابات السلوكية المرافقة له (دراسة ميدانية في بعض مدارس الضاحية الجنوبية من بيروت لدى عينة من الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي) (Record no. 20975)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03952nam a2200289Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الحاج حسن، فاطمة حسن
Miscellaneous information ماستر إرشاد وتوجيه
245 10 - TITLE STATEMENT
Title أثر العوامل الإجتماعية والثقافية على التأخر الدراسي والإضطرابات السلوكية المرافقة له (دراسة ميدانية في بعض مدارس الضاحية الجنوبية من بيروت لدى عينة من الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي)
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 126 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تتناول هذه الدراسة ظاهرة التأخر الدراسي في بعض مدارس الضاحية الجنوبية لتلامذة الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي والاضطربات السلوكية المرافقة. والمقصود بالتأخر الدراسي قصور التلميذ في الوصول إلى المستوى المتوقع منه في السلم التعليمي. لذلك حاولت هذه الدراسة إيجاد ارتباط بين متغيرات العوامل الاجتماعية والثقافية وبين التأخر الدراسي وكشف الاضطرابات الناتجة عنها بالإضافة إلى تحليل أسباب الظاهرة وأبعادها ونتائجها. تم تحديد عينة التلاميذ المتأخرين دراسيا انطلاقا من لوائح المدرسة التي ترسل إلى وزارة التربية باعتماد السلم التعليمي والأعمار المطابقة للصفوف موضوع الدراسة والمتفق عليها رسميا. تألفت عينة الدراسة من إحدى عشر مدرسة، أما عينة التلامذة فقد شملت جميع التلامذة في الحلقة الثالثة الذين يعانون من مشكلة التأخر الدراسي في عينة المدرسة. تمّ جمع المعلومات من خلال استبيانات ثلاثة تتقاطع فيما بينها لجمع البيانات المتعددة حول الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية والثقافية للمتأخرين دراسيا وتبيان الاضطرابات النفسية والسلوكية التي يعانون منها. وقد وجهت هذه الاستبيانات إلى التلامذة المعنيين واولياء امورهم ومعلميهم. أظهرت النتئج أن ارتفاع مستوى الأهل (المستوى التعليمي للأم والمستوى الاجتماعي للأب) يرافقه انخفاض في نسب التأخر لدى التلامذة، بالاضافة إلى أن التأخر الدراسي يزداد في الأسر الكبيرة الحجم و يقل في الأسر الصغيرة. أما بالنسبة لعلاقة التأخر الدراسي بالاضطرابات، فقد بيت النتائج أن التأخر الدراسي يتصاحب غالبا مع اضطرابات سلوكية ودراسية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Banlieu du Sud
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intermediate Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Milieu Socio-Culturel Troubles Comportementales et Psychologiques
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Retardation scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Socio-Cultural Milieu Behavioral & Psychological disorder
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element South of Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students retardation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التأخر الدراسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الضاحية الجنوبية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الوسط الثقافي الاجتماعي الاضطرابات النفسية والسلوكية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.