ظاهرة تدني مستوى التحصيل في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع في المدارس الرسمية في منطقة النبطية (Record no. 20938)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03428nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name سبيتي، هشام
Miscellaneous information ماستر ادارة تربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title ظاهرة تدني مستوى التحصيل في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع في المدارس الرسمية في منطقة النبطية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 187 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى تحديد حجم ظاهرة تدني التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات في المدارس الرسمية، والإضاءة على العوامل المؤدية لهذه الظاهرة، من وجهة نظر المعلمين والتلاميذ، والوقوف عندها ودراستها على أساس علمي. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واختار المؤلف عينة من المدارس الرسمية في منطقة النبطية مؤلفة من 115 تلميذاً من الصف السابع أساسي، يعانون من مشكلة تدني التحصيل الدراسي في الرياضيات، بالإضافة إلى عينة أخرى مؤلفة من 12 معلما يدرسون مادة الرياضيات. تم جمع المعلومات المتعلقة بحجم الظاهرة من خلال سجلات العلامات الموجودة في المدارس، كذلك تمّ اعداد استبيانين، وبطاقة ملاحظة. أظهرت النتائج حجم التدني الكبير للتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات، وذلك بسبب ضعف الأساسيات الأولية التي يمتلكها التلميذ في هذه المادة وإهمال التحضير اليومي، بالإضافة إلى قضاء معظم أوقاته في اللعب واللهو. أما العوامل المتعلقة بالمعلم فقد كانت أبرزها، ضعف الأداء التدريسي والتأهيل التربوي، وإعتماده بشكل أساسي على الطريقة التلقينية في التدريس، بالإضافة إلى الخلل بالنظام التربوي في المدارس الرسمية من حيث الترفيع التلقائي وغياب نظام الحوافز للمعلم والتلاميذ وغياب الإرشاد التربوي وأساليب التقويم، وضعف محتوى الكتاب المدرسي الرسمي. كما وأن للعامل الأسري، المستوى الثقافي والاجتماعي للأهل، دوراً في التأثير على تراجع التحصيل الدراسي للتلميذ في مادة الرياضيات.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’accomplissement des étudiants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nabatiyeh
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nabatiyeh
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Intermediate Education Math education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Cycle moyen L’enseignement du Maths
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students achievement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي المرحلة المتوسطة تعليم الرياضيات
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element النبطية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تحصيل الطلبة
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.