L'Identité des éducateurs spécialisés (Record no. 20753)

MARC details
000 -LEADER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Saleh, Rana
Miscellaneous information Master Psychologie de l'éducation
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L'Identité des éducateurs spécialisés
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 87 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche porte sur l’identité des éducateurs spécialisés (E.S) dans le but de prouver que la non reconnaissance du métier d’éducation spécialisée influence l’estime de soi chez l’éducateur, ses relations aux d’autres professionnels sur le terrain et son sentiment d’efficacité personnelle. Pour atteindre cet objectif, un questionnaire est administré aux personnes concernées au cours d’une entrevue à caractère individuel. Une analyse qualitative et quantitative est établie après le recueil des données. Les résultats obtenus montrent une corrélation entre la non reconnaissance du métier d’éducation spécialisée sur l’estime de soi chez l’éducateur. Pourtant, la relation de l’E.S avec les autres professionnels ne dépend pas de l’appréciation des autres. Le doute de l’efficacité par les E.S peut avoir plusieurs autres causes telles que le stress, la difficulté des tâches, la fatigue etc. À l’encontre de ce qui est attendu, les sentiments de satisfaction sont beaucoup plus présents dans les réponses des E.S questionnés. Ils sont fiers de leurs résultats avec les enfants en difficultés et de leurs statuts d’éducateurs spécialisés.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education spécialisée
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Identité
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Les Attitudes et conceptions des enseignants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Special education Identity
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers attitudes and conceptions
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية المختصة الهوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element مواقف المعلمين وتصوراتهم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=158016&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=158016&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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