Changement climatique et milieu scolaire : vers une démarche de développement durable (Record no. 20731)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Hoyek, Dalida
Miscellaneous information Master Géographie
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Changement climatique et milieu scolaire : vers une démarche de développement durable
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph
Date of publication, distribution, etc. 2009
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 125 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche s’intéresse à la question du changement climatique reliée à l’éducation scolaire. L’objectif principal est de voir de près la perception du changement climatique dans les établissements scolaires afin de proposer une politique éducative et des stratégies opérationnelles dans une démarche de développement durable. La recherche se pose sur des études théoriques ainsi qu’une enquête menée auprès des élèves libanais et australiens afin de dessiner le profil des « futurs citoyens » ressortissant des établissements scolaires. Les résultats de cette recherche montrent que l’éducation actuelle ne suscite pas les élèves à affronter la réalité planétaire qui est leur responsabilité. L’unique transmission des connaissances d’une façon traditionnelle ne peut pas à elle seule convaincre les élèves à entamer des actions concrètes contre le réchauffement climatique. Au Liban, une faille demeure entre les connaissances théoriques d’une part et les pratiques des jeunes libanais d’autre part. Au Liban, comme en Australie, le sujet de développement durable reste à travailler d’une façon plus efficace auprès des jeunes qui vont perdre la relève de la terre. Ainsi, il faut oser amorcer dans les établissements scolaires des projets en vue d’éducation au changement climatique dans une démarche de développement durable.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Changement climatique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Climat scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Climate Change
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Développement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement de la géographie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Geography Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School Climate Development
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التغير المناخي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المناخ المدرسي التنمية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم الجغرافيا
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=131322&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=131322&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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