واقع الإشراف التربوي في بعض المدارس اللبنانية (Record no. 20617)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03329nam a2200205Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211102722.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name جان، كريستيان
Miscellaneous information ماجستير إدارة تربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title واقع الإشراف التربوي في بعض المدارس اللبنانية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية. كلية التربية. العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 133 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. حاول هذا البحث دراسة واقع الإشراف التربوي في بعض المدارس اللبنانية، واستهدف التعرف على عملية الإشراف التي تحصل في هذه المدارس من منظور "الإشراف الإكلينيكي النمائي". وبناء على الإطار النظري الذي تم استعراضه في البحث، تم إعداد وتقنين استبيانين. الأول موجه إلى المشرف التربوي والآخر موجه إلى المعلمين في هذه المدارس. كما تم إضافة إجراء مقابلة مقننة مع مدراء هذه المدارس، وذلك في محاولة ضمان مصداقية المعلومات والمعطيات المتوافرة وثباتها. إستطرادا فإن الأدوات الثلاث قد تمحورت حول الإجابة عن الأسئلة الأساسية لهذا البحث وهي التالية: 1) هل هذه المدارس تعتمد مفاهيم الإشراف التربوي الحديث وتحديدا "الإشراف الإكلينيكي الإنمائي" في عملها الإشرافي؟ 2) من يقوم بالإشراف التربوي في هذه المدارس؟ المدير، المنسق، مدير المرحلة، فريق مختص،...؟ 3) ما الهدف من الإشراف التربوي في هذه المدارس؟ الحكم على المعلم أو تحسين أدائه وتنمية تطوره المهني؟ 4) ما هي المشاكل التي تعترض عملية الإشراف التربوي في هذه المدارس، وتحديدا موضوع تمهين المعلمين؟ إتضح من خلال هذا البحث أن هذه المدارس تعتمد الإشراف التربوي الحديث إلى حد ما، وتبين أنه يهدف إلى تحسين أداء المعلم وتنمية تطوره المهني بدلا من الحكم عليه. كما أن معطيات هذا البحث أشارت إلى أن هذه المدارس تطبق جزئيا بعض مراحل الإشراف الإكلينيكي وتستخدم أساليب وآليات متنوعة ومختلفة فيما بينها. كذلك تتباين هذه المدارس فيما بينها في مقاربة التطوير المهني للمعلم (فردا أو مجموعة). وأخيرا دلت هذه الدراسة على بعض المشكلات التي تواجه الإشراف التربوي في هذه المدارس وخصوصا الزيارات الصفية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational supervision
9 (RLIN) 177
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Supervision pédagogique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاشراف التربوي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27630">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27630</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.