أثراستعمال اللغة المعاصرة في تعلّم البلاغة العربية:في الصف الثانوي الثاني انسانيات لمدارس منطقة النبطية (Record no. 20284)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03515nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بدر الدين، حسين
Miscellaneous information ماستر تعليم اللغة العربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title أثراستعمال اللغة المعاصرة في تعلّم البلاغة العربية:في الصف الثانوي الثاني انسانيات لمدارس منطقة النبطية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 89 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى إيضاح الصعوبات التي تعترض متعلمي البلاغة العربية وخصوصا في السنة الثانوية الثانية، فتحاول الكشف عن المعوقات والعثرات التي تواجه التلاميذ في هذه المرحلة وبالتحديد في فرع الإنسانيات. كما تسعى إلى إفادة أساتذة اللغة العربية ومساعدتهم في تعليم دروس البلاغة بطريقة أكثر نفعا لطلابهم، من خلال تقديم تقنية جديدة في تعليم البلاغة العربية من شأنها تحسين مواقف الطلاب تجاهها. إعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، تشمل عينتها 5 أساتذة و 112 تلميذ موزعة على أربع صفوف متكافئة من الثانويتين الرسميتين في محافظة النبطية، مدرسة ميفدون ومدرسة جبشيت. واستخدمت الاستمارة كأداة للدراسة، بالإضافة إلى إجراء مقابلات على مجموعة من معلمي صف الإنسانيات، وإجراء اختباري اللغة العربية المعاصرة واللغة العربية التراثية على المجموعات الأربعة التي تمثل عينة البحث، وبعدها تم تحليل نتائج المجموعات والبيانات وعرضها وتنظيمها ومقارنة الاختبارين. أظهرت النتائج أن التدريس وفق طريقة إستعمال اللغة العربية المعاصرة ساعد المتعلمين في الصف الثانوي على تحديد المصطلح البلاغي بشكل أسهل بكثير، وساهم في تعزيز التحصيل الدراسي لديهم ودعمه وتقويته، كذلك ساعد في اكتسابهم للمفاهيم البلاغية مقارنة بالطريقة التقليدية القائمة على استخدام اللغة العربية التراثية. فهذه الطريقة المعاصرة تلبي جانبا هاما من دعوات المهتمين بضرورة التطوّر التربوي واستعمال الطرائق الحديثة في التدريس، لتستطيع مواكبة التطوّر المعرفي والإجتماعي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle Secondaire L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nabatieh
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nabatieh
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secondary Education Arabic Language education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الثانوية تعليم اللغة العربية طرق التعليم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element النبطية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.