Les ressources de l'audiovisuel au service de l'apprentissage du français (Record no. 20272)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Sleiman, Rahaf
Miscellaneous information Master, تعليم الفرنسية الجامعية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Les ressources de l'audiovisuel au service de l'apprentissage du français
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 71 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’audiovisuel aujourd’hui est imposé comme un fait social majeur; il touche tous les publics. Pourquoi l’école serait-elle le seul secteur dans lequel son intégration fait problème? D’ici cette étude a pour but d’évoquer les techniques de l’audiovisuel et son organisation à l’école, puis surligner ses diverses fonctions et présenter le cas de deux établissements universitaires : celui de l’USJ (Université Saint Joseph) et celui de l’UL (Université Libanaise). Pour atteindre l’objectif de cette étude, une enquête sur les techniques audiovisuelles a été faite pour établir une comparaison entre les deux établissements universitaires; pour savoir 1) les techniques utilisées et les objectifs visés et 2) les problèmes rencontrés. L’univers de l’enquête se limite aux enseignants de français et en français au cycle universitaire et à une tranche d’âge 35 à 60 ans. Pour finir ; les média audio-visuels ont pris une importance, sa fonction a changé, à l’Université Libanaise on ne peut pas l’ignorer. Pour mener à bien cette action, il faut rigueur et méthode, mais à condition, d’être à la portée de tous ; si on la conduit ainsi, le bénéfice est sûr. À l’USJ, une intégration des méthodes a été faite dans les classes pour familiariser les étudiants avec leurs méthodes ; cette utilisation a offert l’occasion d’éduquer l’esprit critique, de pallier une mise en condition des hommes par les images saisissantes désormais omniprésentes.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والتكنولوجيا
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education et la technologie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element French Language Education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ICT and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement de la Langue Française Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم اللغة الفرنسية طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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