انعكاس القيم التي تتضمنها مادة الجغرافيا على مواقف التلاميذ في الصف الثاني ثانوي-انسانيات في المدارس الرسمية في محافظة جبل لبنان (Record no. 20207)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03635nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name أزعور، نسرين عادل
Miscellaneous information ماستر تعليم مادة الجغرافيا
245 10 - TITLE STATEMENT
Title انعكاس القيم التي تتضمنها مادة الجغرافيا على مواقف التلاميذ في الصف الثاني ثانوي-انسانيات في المدارس الرسمية في محافظة جبل لبنان
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية الآداب، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 156 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. إعتمدت المناهج الجديدة الصادرة عن وزارة التربية اللبنانية (1997) الأهداف التعلمية-التعليمية، وكان ذلك لأول مرة في تاريخ المناهج اللبنانية. وبما أن هذه الأهداف تتنوع بين معرفية، مهاراتية ووجدانية لهذا تم القيام بهذه الدراسة التي اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. فكان الهدف تحليل الأهداف الواردة في منهاج مادة الجغرافيا خاصة الوجدانية ضمن الصف الثاني ثانوي – إنسانيات، لاستخلاص القيم الواردة ومدى تأثيرها على مواقف المتعلمين. فمن خلال تطبيق تقنية تحليل المضمون، تم التوصل إلى أنواع القيم الواردة في الوحدة الأولى من الكتاب، والتي تنوعت بين البيئية، الوطنية، الاجتماعية والاقتصادية. وتبعا لهذه القيم الواردة تم إعداد الاستمارة المخصصة لقياس مواقف التلاميذ والتي وزعت على عينة من تلاميذ ثانويات محافظة جبل لبنان. وتم توزيع هذه الاستمارة ضمن فترتين زمنيتين، في بداية العام الدراسي وبعد الانتهاء من شرح الوحدة الأولى لقياس مدى تأثير القيم الواردة في كتاب الجغرافيا على مواقف واتجاهات التلاميذ وكيفية اختلافها بين الذكور والإناث. من حيث توافر القيم وتنوعها في مادة الجغرافيا، أظهرت النتائج تباينا بين ما يجب تضمينه حسب المنهج (الأهداف) وما قد تم تضمينه فعليا في الكتاب (الجمل). هذه القيم متنوعة ولكن استخدامها غير متكافئ حيث إن القيم الإجتماعية هي الأكثر استخداما والقيم الوطنية هي الأقل استخداما. أما من حيث تأثير القيم على مواقف الطلاب فقد أظهرت النتائج اختلافا في بعض المواقف وتشابها في أحيان أخرى أو عدم تغيير في المواقف وذلك تبعا للقيم بحد ذاتها وتبعا للجنس.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Mont Liban
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Mount of Lebanon
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Secondary Education Geography Education Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Cycle Secondaire Enseignement de la géographie Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي المرحلة الثانوية تعليم الجغرافيا المناهج
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element جبل لبنان
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.