مشكلات الطفل المتوحد بين أسرته والمؤسسة العلاجية (Record no. 20162)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04091nam a2200277Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211090858.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name أبو نعوم، نسرين
Miscellaneous information ماستر علم إجتماع العائلة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مشكلات الطفل المتوحد بين أسرته والمؤسسة العلاجية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانية الإجتماعية
Date of publication, distribution, etc. 2010
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 207 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت الدراسة إلى الإطلاع على ماهية مرض التوحد، وواقع الأسرة التي لديها طفل متوحد وإبراز المعاناة التي تتعرض لها والكشف عن مدى تقبلها أو رفضها لحالة طفلها، والتركيز على الطرق والوسائل التي تعتمدها لمتابعة حالة طفلها ولتأمين فرص تطوره واستقلاليته، كما والإطلاع على واقع المؤسسات المختصة التي تعنى بهذه الحالات وما تواجهه من صعوبات وإمكانيات نجاحها في تحسين أحوالهم وتقدمهم. بالإضافة إلى رصد نظرة المجتمع للمتوحد ومدى تاثيرها على الولد والأسرة معا. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والإحصائي، واستخدمت تقنية الإستمارة، الملاحظة، والمقابلة مع مسؤولي المؤسسات والفريق المختص والأهل. شملت العينة 19 مؤسسة مختصة موزعة على مختلف المحافظات اللبنانية، بعضها يعنى بالتوحد فقط والآخر بذوي الاحتياجات الخاصة، بالإضافة إلى 213 متوحدًا، و 23 أسرة لديها طفل متوحد. بينت النتائج أن فئة كبيرة من المتوحدين لم تتوصل إلى تحقيق الاستقلالية الذاتية، فأغلبيتهم يجدون صعوبة في التعبيرعن حاجاتهم، وتتسم علاقاتهم بالمحيط بالانطوائية، مما يعيق التواصل الاجتماعي مع محيطهم مسبباً خللًا في تطور القدرات الاجتماعية والتواصلية مما يؤثر ليس فقط على الفرد المصاب إنما على الأسرة والمجتمع. أما نظرة المجتمع بالنسبة للمتوحد فتتسم بالاستغراب والتعليق والشفقة مما يدفع بعض الأسرة إلى الخجل من الظهور برفقة ابنهم المتوحد، ومنهم من يتأقلم مع حالته. معظم المؤسسات في لبنان لديها فريق متعدد الإختصاصات يتضمن فريقًا للعمل مع المتوحدين، تسعى لمتابعتهم بشكل دائم ومشاركتهم في دورات تدريبية واجتماعات دورية. وتستخدم معظم هذه المؤسسات الكلام والصور والموسيقى كوسائل أساسية للتواصل مع الطفل المتوحد، بيد أن العديد من هذه المؤسسات تواجه نقصًا في الفريق المختص أو الوسائل المادية، التثقيفية، والتشريعية، مما ينعكس سلباً على طريقة عملها وأدائها ويؤثر على علاج الولد المتوحد وتأهيله ودمجه.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Autism
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Autisme
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Children with special needs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enfants avec des besoins spéciaux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Etablissement scolaire et parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School and Parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التوحد
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدرسة والأهل
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ذوو الاحتياجات الخاصة
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27609">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27609</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.