La citoyenneté, histoire, différentes acceptions et enjeux actuels au Liban (Record no. 20128)

MARC details
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Kiwan, Fadia
245 10 - TITLE STATEMENT
Title La citoyenneté, histoire, différentes acceptions et enjeux actuels au Liban
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اليسوعية
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 201-220 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Travaux et jours
Volume/sequential designation No.79, Automne
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Article
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cet article est une réflexion sur le concept de citoyenneté qui acquiert aujourd’hui une importance particulière, surtout que ce concept constitue un vecteur de la construction démocratique. L’article cite les nombreux programmes mis en place par les organisations internationales affiliées ou rattachées au système des Nations Unies, de même que par des organisations non gouvernementales. La plupart de ces programmes associent d’ailleurs le principe d’éducation à la citoyenneté à celui de construction démocratique. L’auteur insiste sur Le système politique qui transmet à travers des enseignements scolaires, comme à travers d’autres moyens de socialisation, des valeurs et des symboles qui tendent à le consolider. Le système démocratique doit œuvrer pour sa part à transmettre les valeurs civiques qui auront pour effet de développer les attitudes favorables à ce système et capables de le faire fonctionner. Pour conclure, l’idée essentielle de cet article réside en le fait que la citoyenneté démocratique est la seule porte d’entrée à la pratique véritable. Elle seule permet aux citoyens de choisir leurs gouvernements et de leur demander des comptes. Elle seule peut exiger la transparence du fonctionnement des institutions publiques. Il n’y a pas de démocratie possible sans l’avènement des individus citoyens.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Citizenship education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education à la citoyenneté
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية المواطنية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27453">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27453</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

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