Différenciation, en fonction des cinq régions du Liban, des conceptions d'enseignants d'arabe et de biologie sur des questions vives : quelles conséquences sur la formation initiale et continue de ces enseignants (Record no. 20117)

MARC details
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Khalil, Iman
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Différenciation, en fonction des cinq régions du Liban, des conceptions d'enseignants d'arabe et de biologie sur des questions vives : quelles conséquences sur la formation initiale et continue de ces enseignants
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Ligue des Professeurs de l'U.L
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 85-107 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Feuilles Universitaires
Volume/sequential designation 30
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Article
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Ce travail fait partie d’un projet européen Biohead-Citizen (Bioloogy, Health and environmental éducation for better Citizenship) qui cherche à analyser d’une part, le contenu des manuels scolaires, et d’autre part, les conceptions d’enseignants, dans les 19 pays participants, vis-à-vis des thèmes qui constituent souvent des questions vives : éducation à l’environnement, éducation à la santé, évolution et origines de l’homme, cerveau humain, génétique humaine, sexualité et reproduction humaines. Au Liban, ce travail a permis d’étudier, à travers un questionnaire, les conceptions d’enseignants d’arabe et de biologie concernant ces 6 thèmes dans les cinq régions du Liban : le Nord, le Sud, le Mont Liban, Beyrouth et la Bekaa. Dans le présent travail, et grâce à des analyses statistiques appropriées, les résultats montrent qu’indépendamment de l’effet religion, de l’effet langue et de l’effet matière d’enseignement (arabe ou biologie), les conceptions des enseignants libanais varient selon l’effet géographique, quel que soit le thème : éducation à l’environnement, éducation à la santé et à la sexualité, déterminisme génétique et cerveau humain. Les résultats prouvent que les connaissances scientifiques liées à ces thèmes sont souvent en interaction avec des valeurs qui se différencient d’une région à une autre.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sciences and Languages
9 (RLIN) 75
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement des Maths, Sciences et Langues
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Les Attitudes et conceptions des enseignants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers attitudes and conceptions
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Math
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم العلوم والرياضيات واللغة
9 (RLIN) 150
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element مواقف المعلمين وتصوراتهم
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Clement, Pierre
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name El Hage, Fadi
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Public note Shamaa
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942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

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