إلزامية التعليم في لبنان : الحاجة الى التعليم الرسمي (Record no. 19874)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03927nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
110 ## - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME
Corporate name or jurisdiction name as entry element المركز التربوي للبحوث والانماء
245 10 - TITLE STATEMENT
Title إلزامية التعليم في لبنان : الحاجة الى التعليم الرسمي
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. المركز التربوي للبحوث والإنماء
Date of publication, distribution, etc. 2000
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 112 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : تقرير
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يرمي هذا التقرير إلى استكشاف أوضاع التعليم العام في لبنان لجهة الانتساب المدرسي والتسرّب والتأخر، كما لجهة قدرة استيعاب المدارس القائمة وأوضاع الهيئة التعليمية فيها، وكلفة التعليم في القطاعيين الرسمي والخاص. تم التركيز بصورة خاصة على إبراز الارتباطات القائمة بين أوضاع التعليم العام والأوضاع الاجتماعية للأسر بهدف تحديد مستوى الإجراءات والتنظيمات والترتيبات التربوية والإدارية والتجهيزية التي يجب اتخاذها لتأمين فعالية أكبر للمدارس الرسمية. إستندت المنهجية المتبعة في هذا التقرير إلى مراجعة الأبحاث والدراسات المتعلقة بالأوضاع التربوية من ناحية وإلى نتائج العمل الميداني بشكل أساسي من ناحية ثانية، فاتخذت عينة مؤلفة من 200 مدرسة رسمية من كافة المناطق اللبنانية والمراحل التعليمية، و 7000 أسرة ممن لديهم أولاد مولودون في الفترة الواقعة بين عام 1975 و1995 في المحافظات اللبنانية الخمس (بيروت، جبل لبنان، الشمال، الجنوب، البقاع) وزّعت عليهم استمارة خاصة. أظهرت النتائج اختلاف نسب الانتساب، الرسوب، التأخر الدراسي، والتسرب من التعليم في لبنان بحسب المتغيرات الديموغرافية، الجغرافية، الاقتصادية، الجغرافية-الاجتماعية- الاقتصادية، التربوية، وقطاع التعليم. بحيث ارتفع معدل الانتساب إلى القطاع التعليمي الخاص عند الفئات الاجتماعية والاقتصادية العليا، بينما ارتفعت نسب التأخر، الرسوب، والتسرّب عند الفئات الاقتصادية-الاجتماعية الدنيا، وبشكل خاص في قطاع التعليم الرسمي. لعب القطاع الخاص الدور الأكبر في مجال التعليم العام في المراحل الابتدائية والمتوسطة، فارتفعت نسبة الانتساب الى القطاع الخاص غير المجاني على حساب القطاع الخاص المجاني، فيما ازدادت أهمية القطاع الرسمي في المرحلة الثانوية وبشكل خاص في التعليم العالي، لكن نسبة الرسوب ارتفعت مقارنة مع المدارس الخاصة المجانية وغير المجانية في كل الصفوف.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الزامية التعليم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Compulsory Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement Obligatoire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://www.crdp.org/en/desc-studies/6057-%D8%A7%D9%84%D8%B2%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9 %D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85 %D9%81%D9%8A %D9%84%D8%A8%D9%86%D8%A7%D9%86 %D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AC%D8%A9 %D8%A7%D9%84%D9%89 %D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%">http://www.crdp.org/en/desc-studies/6057-%D8%A7%D9%84%D8%B2%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9 %D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85 %D9%81%D9%8A %D9%84%D8%A8%D9%86%D8%A7%D9%86 %D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AC%D8%A9 %D8%A7%D9%84%D9%89 %D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.