L'impact des représentations mentales que se font les enseignants du programme libanais sur leur enseignement du français (Record no. 19865)

MARC details
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Chaarani, Dina
Miscellaneous information Master Didactique des disciplines
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L'impact des représentations mentales que se font les enseignants du programme libanais sur leur enseignement du français
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation
Date of publication, distribution, etc. 2009
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 132 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche étudie les représentations mentales que se font les enseignants du cycle 1 du programme libanais et l’influence de ces représentations sur leur enseignement de la langue française. La méthodologie adoptée est exploratoire, elle englobe une recherche livresque, une enquête par questionnaire, une grille d’observation et une grille d’évaluation auprès des enseignants de français. Les résultats de l’entretien et de la grille d’observation ont affirmé l’importance des représentations mentales que se font les enseignants du nouveau programme sur leur enseignement. En fait, les enseignants ne sont pas formés aux nouvelles techniques que requiert le nouveau programme, considérant que les anciennes méthodes d’enseignement ont fait leurs preuves. A part la formation universitaire qui influence la représentation mentale que se fait l’enseignant du programme, plusieurs autres facteurs affectent aussi ces représentations envers les nouvelles approches, les nouvelles méthodes, les nouveaux concepts introduits, etc.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element French Language Education Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement de la Langue Française Curriculum
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Topical term or geographic name entry element Les Attitudes et conceptions des enseignants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teachers attitudes and conceptions
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم اللغة الفرنسية المناهج
9 (RLIN) 150
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element مواقف المعلمين وتصوراتهم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
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942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
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