De l'enseignement de la philosophie
Bénard, Charles
De l'enseignement de la philosophie Charles Bénard, Bruno Poucet - Paris Hatier 1999 - 155 p. 24 cm - Formation . - Formation Le temps des savoirs .
Table de la matière, index des noms et des notions, bibliographie.
On sait que la dissertation joue en philosophie un rôle particulièrement important.On ignore souvent qu'elle a une histoire. Celle-ci, ancienne, est aujourd'hui bien oubliée. Le fil conducteur que l'on vous invite à suivre est offert par un ancien professeur de philosophie, l'un, peut-être de vos lointains prédécesseurs, Charles Bénard. Publiant une méthode de la dissertation, il a contribué à en stabiliser les règles. Et il vous est ainsi proposé de l'accompagner non seulement dans la définition des principes théoriques de la dissertation, mais également dans sa pratique quotidienne : comment a-t-il été amené à faire de cet exercice, l'exercice essentiel de la classe de philosophie ? Quelle est la finalité de cette épreuve, alors nouvelle, à l'examen ? En quoi se distingue t-elle des dissertations de l'agrégation, de l'Ecole normale supérieure, du concours général ? Quelle résistance cette introduction a-t-elle rencontré ? On comprendra ainsi peut-être mieux le sens de cet exercice philosophique et scolaire.Et l'on retrouvera ainsi les débats d'aujourd'hui, mais, à distance ce n'est pas le moindre des bénéfices que l'on retirera de cette lecture.
2218727285 9782218727283
Philosophie
Enseignement
Dissertation philosophique
Pédagogie
107 / BEN
De l'enseignement de la philosophie Charles Bénard, Bruno Poucet - Paris Hatier 1999 - 155 p. 24 cm - Formation . - Formation Le temps des savoirs .
Table de la matière, index des noms et des notions, bibliographie.
On sait que la dissertation joue en philosophie un rôle particulièrement important.On ignore souvent qu'elle a une histoire. Celle-ci, ancienne, est aujourd'hui bien oubliée. Le fil conducteur que l'on vous invite à suivre est offert par un ancien professeur de philosophie, l'un, peut-être de vos lointains prédécesseurs, Charles Bénard. Publiant une méthode de la dissertation, il a contribué à en stabiliser les règles. Et il vous est ainsi proposé de l'accompagner non seulement dans la définition des principes théoriques de la dissertation, mais également dans sa pratique quotidienne : comment a-t-il été amené à faire de cet exercice, l'exercice essentiel de la classe de philosophie ? Quelle est la finalité de cette épreuve, alors nouvelle, à l'examen ? En quoi se distingue t-elle des dissertations de l'agrégation, de l'Ecole normale supérieure, du concours général ? Quelle résistance cette introduction a-t-elle rencontré ? On comprendra ainsi peut-être mieux le sens de cet exercice philosophique et scolaire.Et l'on retrouvera ainsi les débats d'aujourd'hui, mais, à distance ce n'est pas le moindre des bénéfices que l'on retirera de cette lecture.
2218727285 9782218727283
Philosophie
Enseignement
Dissertation philosophique
Pédagogie
107 / BEN