L'impact de l'utilisation du labo interactif Moduloroute sur l'acquisition des concepts liés aux perturbations du systeme nerveux par les élèves de la classe d'EB8
Afra, Rawan
L'impact de l'utilisation du labo interactif Moduloroute sur l'acquisition des concepts liés aux perturbations du systeme nerveux par les élèves de la classe d'EB8 - Beirut Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship 2015 - 51 pages
النوع : Mémoire
Cette recherche vise à étudier l’impact de l’utilisation du labo interactif Moduloroute sur l’acquisition des concepts liés aux perturbations du système nerveux par les élèves d’EB8. L’auteur a conçu des activités comportant des problèmes liés à la vie quotidienne. Il a également mis à la disposition des élèves le labo interactif Moduloroute comme ressource pédagogique afin que ces derniers puissent résoudre les problèmes proposés. La classe a été répartie en deux groupes : le groupe 1, dit « expérimental », avec lequel l’intervention a été entreprise et le groupe 2, dit « groupe témoin », avec lequel seul le manuel scolaire Belin 2011 a été utilisé comme ressource pédagogique. L’étude comparative des résultats des pré et post-tests a montré que l’utilisation du labo interactif Moduloroute a amélioré l’acquisition des concepts liés aux perturbations du système nerveux dues à la consommation de l’alcool et à la fatigue davantage par les élèves du groupe 1 que par ceux du groupe 2.
Cycle moyen L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
Intermediate Education Sciences education Teaching Methods
Moduloroute
Moduloroute
Moduloroute
المرحلة المتوسطة تعليم العلوم
طرق التعليم
L'impact de l'utilisation du labo interactif Moduloroute sur l'acquisition des concepts liés aux perturbations du systeme nerveux par les élèves de la classe d'EB8 - Beirut Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship 2015 - 51 pages
النوع : Mémoire
Cette recherche vise à étudier l’impact de l’utilisation du labo interactif Moduloroute sur l’acquisition des concepts liés aux perturbations du système nerveux par les élèves d’EB8. L’auteur a conçu des activités comportant des problèmes liés à la vie quotidienne. Il a également mis à la disposition des élèves le labo interactif Moduloroute comme ressource pédagogique afin que ces derniers puissent résoudre les problèmes proposés. La classe a été répartie en deux groupes : le groupe 1, dit « expérimental », avec lequel l’intervention a été entreprise et le groupe 2, dit « groupe témoin », avec lequel seul le manuel scolaire Belin 2011 a été utilisé comme ressource pédagogique. L’étude comparative des résultats des pré et post-tests a montré que l’utilisation du labo interactif Moduloroute a amélioré l’acquisition des concepts liés aux perturbations du système nerveux dues à la consommation de l’alcool et à la fatigue davantage par les élèves du groupe 1 que par ceux du groupe 2.
Cycle moyen L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
Intermediate Education Sciences education Teaching Methods
Moduloroute
Moduloroute
Moduloroute
المرحلة المتوسطة تعليم العلوم
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