صورة الغرب "في كتب التاريخ والجغرافيا في مدار من المرحلة المتوسطة في لبنان"
نصر، هدى
صورة الغرب "في كتب التاريخ والجغرافيا في مدار من المرحلة المتوسطة في لبنان" - بيروت الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية 2001 - 200 pages
النوع : رسالة
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل صورة الغرب في كتب التاريخ والجغرافيا، ولفت النظر إلى مخاطر فقدان الخطط التربوية وانعكاساتها على تعددية الانتماءات الثقافية، بالإضافة إلى معرفة الموارد الفكرية وعلاقتها بالمنطقة العربية، وكيفية استقبال المتعلم لها، وانعكاس الاتجاهات الثقافية لدور النشر في الصورة التي ستقدمها عن الغرب. إعتمدت الدراسة على عدة مناهج، منها المنهج التجريبي، التاريخي والمقارن. إقتصرت الدراسة على تقنية تحليل المضمون، لنصوص كتب التاريخ والجغرافيا للمرحلة المتوسطة في لبنان، إنطلقت الدراسة بالتحليل الكمي لمعرفة عدد الدروس التي تتناول الغرب في كل الصفوف، ثم التحليل النوعي أي تحليل مفاهيمي للمصطلحات والمفاهيم التي وردت في الكتب. بعدها تم استخلاص المواضيع التي تناولتها هذه الكتب عن الغرب، ثم مقارنتها بمواضيع أخرى تتناول بلداناً أخرى بالاضافة إلى استخلاص كيفية تقديمها. بينت النتائج أن الصفات السلبية، من سيطرة وهيمنة ونهب الثروات، عند الغرب تشكل رؤية موحدة مشتركة لدى المؤلفين اللبنانيين لكتب التاريخ والجغرافيا، والاختلاف جاء في نقاط ثانوية، فسيطرت أفعال الغرب السلبية على الإيجابية في جميع الكتب. كما تبين تعدد الإرساليات الأجنبية وتأثيرها على تعدد الهويات في لبنان، فتنوع المبادئ التربوية والثقافية في المدارس التي أسستها خلقت إشكالية الهوية الثقافية، فلوحظ أن المدارس الخاصة تستخدم كتباً مغايرة للرسمية، فتختلف الكتب بتركيزها على موضوع دون الأخر، مما يؤثر على انتماءات التلاميذ ويجعلهم يتخذون مواقف مختلفة بحسب المدارس التي يتعلمون فيها.
Enseignement des études sociales (plusieurs) Livres Scolaires
Social studies (more than one subject) Textbooks
تعليم الاجتماعيات (أكثر من مادة) الكتاب المدرسي
صورة الغرب "في كتب التاريخ والجغرافيا في مدار من المرحلة المتوسطة في لبنان" - بيروت الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية 2001 - 200 pages
النوع : رسالة
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل صورة الغرب في كتب التاريخ والجغرافيا، ولفت النظر إلى مخاطر فقدان الخطط التربوية وانعكاساتها على تعددية الانتماءات الثقافية، بالإضافة إلى معرفة الموارد الفكرية وعلاقتها بالمنطقة العربية، وكيفية استقبال المتعلم لها، وانعكاس الاتجاهات الثقافية لدور النشر في الصورة التي ستقدمها عن الغرب. إعتمدت الدراسة على عدة مناهج، منها المنهج التجريبي، التاريخي والمقارن. إقتصرت الدراسة على تقنية تحليل المضمون، لنصوص كتب التاريخ والجغرافيا للمرحلة المتوسطة في لبنان، إنطلقت الدراسة بالتحليل الكمي لمعرفة عدد الدروس التي تتناول الغرب في كل الصفوف، ثم التحليل النوعي أي تحليل مفاهيمي للمصطلحات والمفاهيم التي وردت في الكتب. بعدها تم استخلاص المواضيع التي تناولتها هذه الكتب عن الغرب، ثم مقارنتها بمواضيع أخرى تتناول بلداناً أخرى بالاضافة إلى استخلاص كيفية تقديمها. بينت النتائج أن الصفات السلبية، من سيطرة وهيمنة ونهب الثروات، عند الغرب تشكل رؤية موحدة مشتركة لدى المؤلفين اللبنانيين لكتب التاريخ والجغرافيا، والاختلاف جاء في نقاط ثانوية، فسيطرت أفعال الغرب السلبية على الإيجابية في جميع الكتب. كما تبين تعدد الإرساليات الأجنبية وتأثيرها على تعدد الهويات في لبنان، فتنوع المبادئ التربوية والثقافية في المدارس التي أسستها خلقت إشكالية الهوية الثقافية، فلوحظ أن المدارس الخاصة تستخدم كتباً مغايرة للرسمية، فتختلف الكتب بتركيزها على موضوع دون الأخر، مما يؤثر على انتماءات التلاميذ ويجعلهم يتخذون مواقف مختلفة بحسب المدارس التي يتعلمون فيها.
Enseignement des études sociales (plusieurs) Livres Scolaires
Social studies (more than one subject) Textbooks
تعليم الاجتماعيات (أكثر من مادة) الكتاب المدرسي