تأثير العمل التدريسي على دور الأم في الأسرة
الياس، ميراي
تأثير العمل التدريسي على دور الأم في الأسرة - بيروت الجامعة اللبنانية - كلية الآداب 2008 - 153 pages
النوع : رسالة
تطرقت هذه الدراسة بالتحديد إلى الأم العاملة في الحقل التعليمي (الأم المدرّسة). هدفت إلى إبراز الآثار النفسية لعمل المرأة ومعرفة مدى قدرة الأم المدرّسة على القيام بوظائف مزدوجة في الوقت نفسه دون أن يرافقها شعور بالتقصير في آداء أي من هذه الوظائف. كما هدفت إلى إظهار أهمية التعاون بين الرجل والمرأة الذي يمكن أن يساهم في خفض حدة الصراع لدى الأم المدرسة ويساعدها على القيام بأدوارها المختلفة ومساعدتها على تخطي العقبات التي تواجهها. تكونت عينة الدراسة من 62 أماً مدرّسة (غير مطلقة أو أرملة) في المدارس التكميلية الرسمية في قضاء الكورة تتراوح أعمارهن بين 30- 50 سنة ويتراوح عدد الأولاد لكل أم مدرسة بين 2- 4 وأيضاً من 62 ربة منزل (غير مطلقة أو أرملة). كما تم الاعتماد على المنهج التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة واستخدمت كأدوات: إستمارة موجهة للأم المدرسة، إستمارة موجهة للأم غير العاملة. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) تعاني الأم المدرّسة من عدم التوفيق بين أدوارها المختلفة كما يرافقها شعور بالتقصير في إنجاز هذه الأدوار. 2) يرافق الأم المدرسة شعور بالتقصير في إتمام واجباتها تجاه زوجها. 3) يرافق الأم المدرسة شعور بالتقصير في إتمام واجباتها تجاه الأولاد. 4) يرافق الأم المدرسة شعور بالتقصير في إتمام واجباتها المنزلية. 5) توجد فروق ذات دلالة بين متوسط درجات مجموعة الأمهات المدرسات اللواتي يتلقين مساعدة كثيرة من الزوج ومتوسط درجات الأمهات اللواتي يتلقين مساعدة قليلة من الزوج مقياس صراع الأدوار. 6) لا توجد فروق دالة بين متوسط درجات مجموعة الأمهات المدرسات الحاصلات على شهادة جامعية ومتوسط مجموعة درجات الأمهات الحاصلات على شهادة المتوسطة وشهادة القسم الثاني على مقياس صراع الأدوار. 7) لا توجد فروق دالة بين متوسط درجات مجموعة الأمهات المدرسات اللواتي تتراوح أعمارهن بين 30- 40 سنة ومتوسط مجموعة درجات الأمهات اللواتي تتراوح أعمارهن بين 41- 50 سنة على مقياس صراع الأدوار.
Etablissement scolaire et parents
Milieu Socio-Culturel
School and Parents Socio-Cultural Milieu
المدرسة والأهل الوسط الثقافي الاجتماعي
تأثير العمل التدريسي على دور الأم في الأسرة - بيروت الجامعة اللبنانية - كلية الآداب 2008 - 153 pages
النوع : رسالة
تطرقت هذه الدراسة بالتحديد إلى الأم العاملة في الحقل التعليمي (الأم المدرّسة). هدفت إلى إبراز الآثار النفسية لعمل المرأة ومعرفة مدى قدرة الأم المدرّسة على القيام بوظائف مزدوجة في الوقت نفسه دون أن يرافقها شعور بالتقصير في آداء أي من هذه الوظائف. كما هدفت إلى إظهار أهمية التعاون بين الرجل والمرأة الذي يمكن أن يساهم في خفض حدة الصراع لدى الأم المدرسة ويساعدها على القيام بأدوارها المختلفة ومساعدتها على تخطي العقبات التي تواجهها. تكونت عينة الدراسة من 62 أماً مدرّسة (غير مطلقة أو أرملة) في المدارس التكميلية الرسمية في قضاء الكورة تتراوح أعمارهن بين 30- 50 سنة ويتراوح عدد الأولاد لكل أم مدرسة بين 2- 4 وأيضاً من 62 ربة منزل (غير مطلقة أو أرملة). كما تم الاعتماد على المنهج التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة واستخدمت كأدوات: إستمارة موجهة للأم المدرسة، إستمارة موجهة للأم غير العاملة. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) تعاني الأم المدرّسة من عدم التوفيق بين أدوارها المختلفة كما يرافقها شعور بالتقصير في إنجاز هذه الأدوار. 2) يرافق الأم المدرسة شعور بالتقصير في إتمام واجباتها تجاه زوجها. 3) يرافق الأم المدرسة شعور بالتقصير في إتمام واجباتها تجاه الأولاد. 4) يرافق الأم المدرسة شعور بالتقصير في إتمام واجباتها المنزلية. 5) توجد فروق ذات دلالة بين متوسط درجات مجموعة الأمهات المدرسات اللواتي يتلقين مساعدة كثيرة من الزوج ومتوسط درجات الأمهات اللواتي يتلقين مساعدة قليلة من الزوج مقياس صراع الأدوار. 6) لا توجد فروق دالة بين متوسط درجات مجموعة الأمهات المدرسات الحاصلات على شهادة جامعية ومتوسط مجموعة درجات الأمهات الحاصلات على شهادة المتوسطة وشهادة القسم الثاني على مقياس صراع الأدوار. 7) لا توجد فروق دالة بين متوسط درجات مجموعة الأمهات المدرسات اللواتي تتراوح أعمارهن بين 30- 40 سنة ومتوسط مجموعة درجات الأمهات اللواتي تتراوح أعمارهن بين 41- 50 سنة على مقياس صراع الأدوار.
Etablissement scolaire et parents
Milieu Socio-Culturel
School and Parents Socio-Cultural Milieu
المدرسة والأهل الوسط الثقافي الاجتماعي