حل النزاعات في التربية العربية
الشورطي، يزيد
حل النزاعات في التربية العربية - بيروت مركز دراسات الوحدة العربية 2015 - 48-64 pages - المستقبل العربي 441 .
النوع : مقال
تتناول الدراسة التربية على حل النزاعات لما يعانيه الوطن العربي من نقص شديد في الدراسات المتعلقة بهذا المجال في سياق تربوي، رغم أنه يشهد موجة عنف مجتمعي عاتية خطيرة ومدمرة.وتسعى الدراسة لاستكشاف واقع حل النزاعات في التربية العربية وسبل تطويره، كخطوة نحو تبني التربية على حل النزاعات مدخلا لإصلاح تربوي عربي شامل. وتبدأ الدراسة بالتعريف بالتربية على حل النزاعات واستراتيجيتها وعلاقتها بالتربية على التسامح والتربية على حقوق الإنسان والتربية على السلام والتفكير الناقد والتعلم التعاوني والذكاء الانفعالي. ثم تنتقل إلى تبيان واقع حل النزاعات في التربية العربية مبينة أنه ما زال الاهتمام بحل النزاعات في التربية العربية محدودا رغم أهميته الكبيرة، فحل النزاعات سلميا وبدون عنف موضوع مهمل، حيث تغيب مبادئ التفاوض والوساطة والعفو أو تكاد تغيب عن المناهج العربية، وما يرتبط بحل النزاعات من مجالات مثل التعلم التعاوني، والتفكير الناقد، والذكاء الانفعالي، والتربية على السلام، والتربية على التسامح، والتربية على حقوق الإنسان مهمشة وضعيفة الوجود والتأثير. كما بينت الدراسة أن طرق التدريس السائدة تبتعد عن كل ما يعزز التربية على حل النزاعات، وتكاد المناهج المدرسية والجامعية تخلو من معارفها، ومهاراتها، وأساليبها، واستراتيجياتها، وقيمها، ومبادئها، وممارساتها. وتختم الدراسة بعرض بعض المقترحات لتطوير واقع حل النزاعات في التربية العربية.
التربية على حل النزاعات
Conflict Resolution Education
Education à la résolution des conflits.
Méthodes d’enseignement
Teaching Methods
طرق التعليم
حل النزاعات في التربية العربية - بيروت مركز دراسات الوحدة العربية 2015 - 48-64 pages - المستقبل العربي 441 .
النوع : مقال
تتناول الدراسة التربية على حل النزاعات لما يعانيه الوطن العربي من نقص شديد في الدراسات المتعلقة بهذا المجال في سياق تربوي، رغم أنه يشهد موجة عنف مجتمعي عاتية خطيرة ومدمرة.وتسعى الدراسة لاستكشاف واقع حل النزاعات في التربية العربية وسبل تطويره، كخطوة نحو تبني التربية على حل النزاعات مدخلا لإصلاح تربوي عربي شامل. وتبدأ الدراسة بالتعريف بالتربية على حل النزاعات واستراتيجيتها وعلاقتها بالتربية على التسامح والتربية على حقوق الإنسان والتربية على السلام والتفكير الناقد والتعلم التعاوني والذكاء الانفعالي. ثم تنتقل إلى تبيان واقع حل النزاعات في التربية العربية مبينة أنه ما زال الاهتمام بحل النزاعات في التربية العربية محدودا رغم أهميته الكبيرة، فحل النزاعات سلميا وبدون عنف موضوع مهمل، حيث تغيب مبادئ التفاوض والوساطة والعفو أو تكاد تغيب عن المناهج العربية، وما يرتبط بحل النزاعات من مجالات مثل التعلم التعاوني، والتفكير الناقد، والذكاء الانفعالي، والتربية على السلام، والتربية على التسامح، والتربية على حقوق الإنسان مهمشة وضعيفة الوجود والتأثير. كما بينت الدراسة أن طرق التدريس السائدة تبتعد عن كل ما يعزز التربية على حل النزاعات، وتكاد المناهج المدرسية والجامعية تخلو من معارفها، ومهاراتها، وأساليبها، واستراتيجياتها، وقيمها، ومبادئها، وممارساتها. وتختم الدراسة بعرض بعض المقترحات لتطوير واقع حل النزاعات في التربية العربية.
التربية على حل النزاعات
Conflict Resolution Education
Education à la résolution des conflits.
Méthodes d’enseignement
Teaching Methods
طرق التعليم