Histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel (1880 - 1965). L'état, l'école, les entreprises et la certification des compétences
Brucy, Guy
Histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel (1880 - 1965). L'état, l'école, les entreprises et la certification des compétences Guy Brucy - Paris Belin 1998 - 285 p. 25 cm - Histoire de l'éducation .
Table des matières, liste des sigles, index, bibliographie.
Ce livre retrace l'histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel depuis la fin du XIXe siècle jusqu'à la création du BEP.Il cherche à restituer les enjeux des débats qui présidèrent à leur naissance et ressurgirent régulièrement tout au long du XXe siècle : - Qui doit former et en quels lieux ? L'école ou l'entreprise ? - Qui doit valider les formations ? L'Etat ou les professions ? - Quels types de savoirs faut-il produire ? - Comment concilier spécialisation professionnelle et formation générale ? Il éclaire les processus par lesquels le monde de l'école et le monde de la production se rencontrèrent pour élaborer les compromis qui permirent de constamment renouveler l'architecture des diplômes et des filières de formation.On comprendra ainsi comment le jeu complexe des stratégies des différentes catégories d'acteurs a pu façonner l'histoire des diplômes et, au-delà, celle du " modèle français " d'enseignement technique et professionnel.
2701123402 9782701123400
Enseignement technique
Histoire de l'enseignement
Profession
Histoire
Sciences politiques
Etude historique
370.9 / BRU
Histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel (1880 - 1965). L'état, l'école, les entreprises et la certification des compétences Guy Brucy - Paris Belin 1998 - 285 p. 25 cm - Histoire de l'éducation .
Table des matières, liste des sigles, index, bibliographie.
Ce livre retrace l'histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel depuis la fin du XIXe siècle jusqu'à la création du BEP.Il cherche à restituer les enjeux des débats qui présidèrent à leur naissance et ressurgirent régulièrement tout au long du XXe siècle : - Qui doit former et en quels lieux ? L'école ou l'entreprise ? - Qui doit valider les formations ? L'Etat ou les professions ? - Quels types de savoirs faut-il produire ? - Comment concilier spécialisation professionnelle et formation générale ? Il éclaire les processus par lesquels le monde de l'école et le monde de la production se rencontrèrent pour élaborer les compromis qui permirent de constamment renouveler l'architecture des diplômes et des filières de formation.On comprendra ainsi comment le jeu complexe des stratégies des différentes catégories d'acteurs a pu façonner l'histoire des diplômes et, au-delà, celle du " modèle français " d'enseignement technique et professionnel.
2701123402 9782701123400
Enseignement technique
Histoire de l'enseignement
Profession
Histoire
Sciences politiques
Etude historique
370.9 / BRU