مشكلات التحصيل الدراسي عند المتعلمين في مدارس صيدا الإبتدائية ودور المدير في معالجتها

النوع : رسالة

تهدف الدراسة إلى بيان الاسباب التي تؤدي إلى ضعف التحصيل الدراسي والأساليب التي تعتمد في مدارس صيدا، في محاولة لمعالجتها وصولاً إلى اقتراح بعض الحلول لمساعدة الادارات المدرسية على معالجة هذه المشكلة خاصة في صفوف المرحلة الابتدائية بحلقتيها الأولى والثانية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتناولت العينة كل مدارس صيدا الابتدائية الرسمية والخاصة التي تقع في مناطق مختلفة اجتماعياً وتشمل هذه العينة مدراء المدارس (20 مديراً) و333 معلماً ومعلمة. وقد استخدمت استمارتان. إستمارة المدير تضمنت دور المدير في معالجة المشكلات التحصيلية، وجود المشكلة وحجمها، أسبابها، دور المعلم ومستوى إعداده وتدريبه، دور الأهل، أساليب التقويم، التوزيع السنوي للدروس والكفايات، وضع العلامات أما استمارة المعلم فقد تضمنت أسباب المشكلة، وجود المشكلة وحجمها، دور المعلم ومستوى إعداده وتدريبه، دور المدير في معالجة تدني التحصيل الدراسي، ودور الأهل في معالجة تدني التحصيل الدراسي. أما أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة فهي: اختلاف الأساليب التي يعتمدها مديرو المدارس الرسمية والخاصة في معالجة مشكلات التحصيل، مع الأهل والتلاميذ من اطلاع الأهل على نتائج أبنائهم، بطاقة العلامات، إختلاف الطريقة التي تتعامل بها الإدارة مع التلاميذ.