تأثير الاهل على التحصيل التعلمي للمراهق في المرحلة الثانوية

النوع : رسالة

تهدف الدراسة إلى دور الأسرة في تحقيق نجاح المراهق في الدراسة أو إعاقة هذا النجاح، إضافة إلى دور الأصدقاء في هذا الجانب، ودراسة أهم التغيرات التي يتعرض لها المراهق في هذه المرحلة ووعي الأهل لأسلوب التعامل معها ومدى تأثيرها على التحصيل العلمي ومدى تأثير مستوى تعلم الأهل على التحصيل والأداء المدرسي. إستخدمت الدراسة تقنية الاستمارة، الملاحظة المباشرة، المقابلة مع المراهقين وأهلهم ومرشدين إجتماعيين ، ودراسة الحالة ل 187 تلميذًا وتلميذة من مدرسة المهدي في صفوف المرحلة الثانوية تتراوح أعمارهم بين 14 و 16 سنة، وتم اختيار عدد من التلاميذ المراهقين، ومتابعة مستواهم العلمي والتركيز على تقدم وتراجع التلاميذ والتعرف على الأسباب المؤدية لذلك. بينت النتائج أن تعلم الأهل ينعكس على الأداء المدرسي بشكل إيجابي وأن المراهقين يتأثر أداؤهم المدرسي بالمستوى العلمي للأسرة فيرتفع مع إرتفاع المستوى الدراسي لديهم. وظهرت العوامل الأسرية التي تؤثر على التحصيل العلمي وهي: الحالة الاقتصادية، الاجتماعية، العلاقات والتفاعل، المستوى التعليمي، الخبرات المكتسبة والمتابعة من قبل الأهل، والعلاقة بين البيت والمدرسة. كما تبين أن وعي الأهل للتغيرات التي تحدث للمراهق ينعكس إيجابا على مستواه التعليمي ومستوى تحصيله الدراسي، وأن الأصدقاء لهم دور في التأثير سلباً وإيجاباً على المستوى الدراسي للمراهق، بالإضافة إلى عامل الجو الأسري الهادئ الذي يؤدي إلى مستوى دراسي جيد.