دور المشرف التربوي في تدريب معلم اللغة العربية على بناء خطة التطوير المهني لتحسين ادائه في تعزيز مهارات التعبير الكتابي (دراسة في مدرسة خاصة في بيروت للصف الثامن الاساسي)

النوع : رسالة

تهدف الدراسة إلى الكشف عن دور المشرف التربوي في تدريب معلم اللغة العربية على بناء خطة التطوير المهني لتحسين أدائه في تعزيز مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذه، مما يؤدي إلى تحسين نوعية التعليم. بالإضافة إلى معرفة مدى إسهام المشرف التربوي في تلبية احتياجات المعلم التدريبية. إعتُمد المنهج الوصفي التحليلي، إنطلاقاً من تنفيذ بحث إجرائي مع معلمة متعاونة في مدرسة خاصة في بيروت للصف الثامن، فتم تحضير برنامج تدريبي لها يركز على شرح التعبير الكتابي، بناءً على الأنواع والأنماط الرئيسية الأربعة للصف الثامن. ولقياس مدى نجاح البرنامج التدريبي المعتمد في خطة التطوير المهني، حضرت المعلمة المتعاونة امتحانا يرتبط بالبرنامج التدريبي. نفذت المعلمة الامتحان القبلي للتلاميذ قبل الخضوع للبرنامج، ثم أجرت الامتحان البعدي بعد الخضوع للبرنامج، وتم تصحيح الاختبارين القبلي والبعدي والقيام بالعمليات الحسابية عبر برنامج (excel). إستخدمت عدة أدوات كالمقابلة والإستبانة والملاحظة لجمع المعلومات. أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمة تعاني من ضعف المستوى التحصيلي لتلاميذها في التعبير الكتابي، وأنها تميل لتنفيذ خطة تطوير مهني. تبين تحسن علامات التلاميذ إستناداً إلى مقارنتها في الإمتحانين القبلي والبعدي، ما يؤكد فاعلية خطة التطوير المهني بما تضمنته من برنامج تدريبي إنعكست نتائجه وآثاره على تحسين أداء المعلمة في شرح التعبير الكتابي والذي عاد بالفائدة على التلاميذ.