القيم المتضمّنة في قصص كتب الانكليزيّة لصفوف الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في بعض مدارس الضاحية الجنوبيّة لمدينة بيروت
Material type:
TextPublication details: بيروت الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة 2015Description: 225 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على القيم المتضمنة في قصص كتب اللغة الإنكليزية لصفوف الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في بعض مدارس الضاحية الجنوبية لمدينة بيروت. لأجل ذلك تمّ تحليل مضمون عيّنة من كتب اللغة الإنكليزية التي جرى تحديدها عمديا بأسلوب المعاينة القصدية تألفت من 12 كتابا تعود لأربع سلاسل كتب (الكتاب الرسمي اللبناني، كتاب لبناني خاص، و كتابان أميركيان) والتي تعتبر من أكثر سلاسل الكتب اعتمادا في مدارس مجتمع الدراسة. لتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام المنهج الوصفي وأسلوب تحليل المحتوى، كما جرى استخدام أداتين هما معيار تحليل المحتوى وبطاقة تحليل المحتوى. واستخدمت التكرارات والنسب المئوية كأساليب إحصائية لمعالجة بيانات الدراسة. تبيّن من خلال التحليل تقدم الكتب الأميركيّة على الكتب اللبنانية في تضمنها لمجموعات القيم، مع تسجيل تقارب في ما بين الكتب الأميركيّة في حضور بعض مجموعات القيم، في حين لوحظ تفاوت في حضور بعض مجموعات القيم في الكتب اللبنانية. كذلك أشارت الدراسة إلى عدم وجود توازن في توزيع القيم الفرعية ضمن مجموعة القيم الواحدة. وفي ما يتعلق بتوزيع مجموعات القيم على كتب السلاسل الأربع بحسب كل صف من الصفوف الثلاثة، فقد لوحظ عدم التوازن في تقديم أغلب مجموعات القيم في كتب السلاسل الأربع للصفوف الثلاثة، مع غياب تام لبعض المجموعات عن كتب بعض الصفوف. وكذلك الأمر في ما يتعلق بتوزيع مجموعات القيم على كتب الصفوف الثلاثة ضمن كتب السلسلة الواحدة.
النوع : أطروحة
هدفت الدراسة إلى التعرف على القيم المتضمنة في قصص كتب اللغة الإنكليزية لصفوف الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في بعض مدارس الضاحية الجنوبية لمدينة بيروت. لأجل ذلك تمّ تحليل مضمون عيّنة من كتب اللغة الإنكليزية التي جرى تحديدها عمديا بأسلوب المعاينة القصدية تألفت من 12 كتابا تعود لأربع سلاسل كتب (الكتاب الرسمي اللبناني، كتاب لبناني خاص، و كتابان أميركيان) والتي تعتبر من أكثر سلاسل الكتب اعتمادا في مدارس مجتمع الدراسة. لتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام المنهج الوصفي وأسلوب تحليل المحتوى، كما جرى استخدام أداتين هما معيار تحليل المحتوى وبطاقة تحليل المحتوى. واستخدمت التكرارات والنسب المئوية كأساليب إحصائية لمعالجة بيانات الدراسة. تبيّن من خلال التحليل تقدم الكتب الأميركيّة على الكتب اللبنانية في تضمنها لمجموعات القيم، مع تسجيل تقارب في ما بين الكتب الأميركيّة في حضور بعض مجموعات القيم، في حين لوحظ تفاوت في حضور بعض مجموعات القيم في الكتب اللبنانية. كذلك أشارت الدراسة إلى عدم وجود توازن في توزيع القيم الفرعية ضمن مجموعة القيم الواحدة. وفي ما يتعلق بتوزيع مجموعات القيم على كتب السلاسل الأربع بحسب كل صف من الصفوف الثلاثة، فقد لوحظ عدم التوازن في تقديم أغلب مجموعات القيم في كتب السلاسل الأربع للصفوف الثلاثة، مع غياب تام لبعض المجموعات عن كتب بعض الصفوف. وكذلك الأمر في ما يتعلق بتوزيع مجموعات القيم على كتب الصفوف الثلاثة ضمن كتب السلسلة الواحدة.
There are no comments on this title.