La collaboration éducateurs-parents contribuant à l'acquisition du projet individuel de l'enfant déficient physique

النوع : Mémoire

Cette recherche aborde le sujet de la collaboration de la famille avec l'éducatrice dans le soutien des enfants déficients physiques, dont l’âge varie entre 1 et 3 ans. La problématique de cette recherche est la suivante : « La collaboration des parents avec l'éducatrice contribue-t-elle à l'acquisition des objectifs du projet individuel de l'enfant souffrant d’un handicap physique ? » Plus encore, l'implication des parents dans le travail à la maison contribue-t-elle à l'acquisition des objectifs individuels de l’enfant ? Une équipe de travail s’est donc réunie avec les parents de 4 enfants, dans le but de les informer du programme pédagogique, du déroulement de la journée qui comprend une présentation de la stratégie du travail à la maison et une initiation au savoir-agir envers des comportements de refus et des pleurs injustifiés. Une grille d'observation a ainsi été établie et un questionnaire a été distribué aux parents. D’où les résultats suivants : les séances éducatives et le travail à la maison ont porté leur fruit ; il n’en demeure pas moins que plusieurs conditions sont à remplir, telles la continuité, le suivi de l'équipe thérapeutique à travers une approche pédagogique saine. Ces enfants ont fait preuve de progrès remarquable doublé d’une amélioration des capacités après atteinte des objectifs individuels.