La collaboration éducateurs-parents contribuant à l'acquisition du projet individuel de l'enfant déficient physique (Record no. 19922)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name El hajjeh, Marie-Noelle
Miscellaneous information Master, تربية خاصة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title La collaboration éducateurs-parents contribuant à l'acquisition du projet individuel de l'enfant déficient physique
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 51 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche aborde le sujet de la collaboration de la famille avec l'éducatrice dans le soutien des enfants déficients physiques, dont l’âge varie entre 1 et 3 ans. La problématique de cette recherche est la suivante : « La collaboration des parents avec l'éducatrice contribue-t-elle à l'acquisition des objectifs du projet individuel de l'enfant souffrant d’un handicap physique ? » Plus encore, l'implication des parents dans le travail à la maison contribue-t-elle à l'acquisition des objectifs individuels de l’enfant ? Une équipe de travail s’est donc réunie avec les parents de 4 enfants, dans le but de les informer du programme pédagogique, du déroulement de la journée qui comprend une présentation de la stratégie du travail à la maison et une initiation au savoir-agir envers des comportements de refus et des pleurs injustifiés. Une grille d'observation a ainsi été établie et un questionnaire a été distribué aux parents. D’où les résultats suivants : les séances éducatives et le travail à la maison ont porté leur fruit ; il n’en demeure pas moins que plusieurs conditions sont à remplir, telles la continuité, le suivi de l'équipe thérapeutique à travers une approche pédagogique saine. Ces enfants ont fait preuve de progrès remarquable doublé d’une amélioration des capacités après atteinte des objectifs individuels.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Etablissement scolaire et parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’accomplissement des étudiants Enfants avec des besoins spéciaux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School and Parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students achievement Children with special needs
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدرسة والأهل
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تحصيل الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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