Utilisation de l'opération « Hands-on » pour améliorer la compréhension du concept « capacité » chez les élèves d'EB3

النوع : Mémoire

Le but de cette recherche est d’utiliser l’opération « main à la pâle» pour aider les élèves de la classe d’EB3 à mieux comprendre le concept de « capacité », à pousser, même les moins intéressés parmi eux, à travailler et à leur faire part du côté ludique de la science. Les élèves de la classe d’EB3 à l’école moderne St Joseph-Bourj Hammoud ont dû étudier le concept de « capacité » en préparant des potions magiques, utilisant ainsi des solutions variées et des conteneurs de capacités différentes. L’engagement des élèves a été mesuré grâce à une grille d’observation et leur performance a été évaluée par le biais d’un test distribué à la fin du chapitre étudié. Leurs propos concernant cette expérience relative à l’enseignement de la science en général ont été enregistrés dans le cadre d’une entrevue. Le résultat de l’étude montre que les élèves ont fait preuve de plus de motivation et ont manifesté leur intérêt pour la science, souhaitant entreprendre d’autres expériences. En ce qui concerne la compréhension du concept de « capacité », les résultats du test ont indiqué que les élèves de la classe d’EB3 ayant utilisé l’opération « main à la pâte » éprouvent des difficultés à assimiler ce concept. Mots Clés : main à la pâte, Hands-on, capacité, opérations concrètes.