000			02903nam a2200325 4500
008			s2003 fr fre u
020			_a2240010185
020			_a9782240010186
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.27 _bRAF
100	1		_aRafoni, Jean-Charles
245	1	0	_aPasserelles en quinze langues. Evaluation - Lecture en langue d'origine _bCycles II et III _cJean - Charles Rafoni , Nathalie Deruguine
260			_aParis _bCNDP _c2003
300			_a108 p. _c30 cm
490	1		_aLes cahiers
500			_aSommaire.
520			_aLa scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France qu'ils soient non francophones ou francophones scolarisés précédemment dans d'autres systèmes scolaires est une réalité complexe face à laquelle l'institution de se doter de moyens efficaces d'accueil, d'évaluation et d'enseignement pour la réussite de ces élèves dans notre système scolaire.Face à la diversité du public accueilli, tant par l'âge que par l'origine ou par le niveau de scolarité antérieur difficilement appréciable, la difficulté pourra être le défaut d'outillage des équipes éducatives pour la prise en compte des acquis des élèves, acquis susceptibles d'être réinvestis dans leur parcours scolaire ultérieur. Pouvoir évaluer les compétences en lecture, dans la langue d'origine des élèves nouvellement arrivés en France, est donc une étape indispensable pour les pédagogues, essentielle et valorisante pour l'élève : c'est ce que met l'outil que vous allez découvrir.Elaborée dans les 15 langues les plus représentées dans les Hauts-de-Seine, cette évaluation diagnostique permet de connaître de façon précise les acquis en compréhension écrite d'un élève nouvellement arrivé, apprécier se stratégies de résolution des problèmes et ses compétences transversales de base par l'intermédiaire de sa langue maternelle. Cet outil sera un instrument de base pour les enseignants des classes d'initiation et d'accueil auprès des élèves non francophones ou sans maîtrise des apprentissages, mais sera aussi utile à tout pédagogue voulant connaître le profil des ses élèves bilingues ou en difficulté linguistique.Il a pour but de diminuer les risques d'échec en dispensant un enseignement correspondant au niveau réel des élèves et de leur permettre de débuter avec assurance les apprentissages scolaires du français, langue de scolarisation.
650	4		_aScolarisation
650	4		_aLangue maternelle
650	4		_aEcole primaire
650	4		_aEvaluation des élèves
650	4		_aEnseignement des langues
650	4		_aApprentissage de la langue
650	4		_aCompétences linguistiques
650	4		_aAcquisition du langage
700	1		_aDeruguine, Nathalie
830		0	_aLes cahiers _pVille, école, intégration
942			_cBK
999			_c862 _d862